回顾多年的带班经历，我发现一个现象：一个班的学生即使在一起生活三年，也总有一些人互相不太熟悉，甚至没讲过几句话。学生总是以自己的座位为圆心，以四个座位的距离为半径，形成一个“社交范围圆”，平时多与“圆内”同学打交道。

    为了打破“社交范围圆”，我在班里举行了“国王与天使”守护活动。

    我把事先准备好的盒子放在讲台上，里面是写有每个学生名字的小纸条。活动之前，我认真说明活动规则：每人从盒子里抽一张小纸条，如果是本人就放回，如果不是就保留。当抽到一个名字时，不要揭晓，更不要“泄露天机”。纸条上写的人就是你的“国王”，你就是守护他的“天使”。在接下来的一个月时间里，你要鼓励他、帮助他、欣赏他，为他做所有力所能及的事情，但是这一切都要默默地、不为人知地进行，真的就像“天使”一样守护这位尊贵的“国王”。

    接下来的一个月，班里异常热闹，学生之间十分融洽、亲密。他们每天谈论的话题少不了“国王”与“天使”，大家一边享受天使带来的各种惊喜，一边推理判断自己的“天使”是谁。生活一下子多了许多趣味，每一个平常的日子都因为期待与付出而充满温情。

    对于“天使”来说，守护“国王”的办法很让他们伤脑筋。为了不让“国王”推断出“天使”是谁，“天使”每天都煞费苦心地想办法：有的人透支了饭卡，有的人求他人帮忙，有的人为了“不暴露”用左手写字，有的人散布“干扰消息”。

    一个月后，我们举行揭晓仪式。“国王”轮流谈自己这一个月的猜测与判断，分享“天使”为自己所做的事情。分享活动中，出现了很多有趣的插曲。

    学生说：“简直太喜欢这个活动了，谢谢老师给我们创造爱与被爱的机会，这个活动有魔力。”

    “国王与天使”活动使学生像石榴籽一样紧密团结在一起，收获了爱与被爱，温暖与惊喜，期待与给予……

    （作者单位系辽宁省鞍山市第一中学）

    （文中学生均为化名）