4月10日，本报头版刊登了小刘老师的致信求教：“我的专业成长路缘何越走越máng”，同时在“名师版”组织三位正高级教师给小刘老师进行了解答。随后，“总编七日谈”以《“小镇教师”的成就感从哪里来》为题，从多个方面给小刘老师支招。 上述文章刊登后，全国上百个名师工作室组织成员开展“小刘老师来信”“小镇教师的成就感从哪里来”主题研讨活动，广大教师结合自己的岗位，纷纷从专业成长的角度给小刘老师和“小镇教师”支招。 5月1日“名师版”刊登的主题研讨文章分别从专业才是教师成长的关键、选准自己的赛道、抓住专业成长的“裂缝”等方面支招。这些文章的作者不管是从自身成长经历说起，还是结合他人的成长谈启示，无一例外都从“专业”角度出发，具体细化到专业成长的关键词、关键行动，相信每一位认真阅读文章的教师都能从中获益，再根据自身具体情况，找到适合自己的成长路径，从而获得专业成长带来的成就感。 本期刊登的沈占立老师的经验之谈，也是从专业成长的角度，谈他如何通过阅读、写作、教学竞赛拾级而上，迈过了专业成长的一个个台阶，从而从一名乡村教师成长为特级教师。 由此可见，专业才是教师成长的关键，每一位力求上进的教师都应找到自己的专业成长关键词、关键点。对于已经步入专业发展正轨的教师来说，你获得专业成长的关键是什么？对于青年教师来说，你是否找到了自己的专业成长关键词？ 期待更多教师分享自己的专业成长经验。
|
