颁奖词：庄稼人，庄稼地，她把留守儿童当成自家的苗。她像园丁，除去孩子们心里的野草；她是教师，既要教书，更要育人。

  人物心声：“做学生的‘老师妈妈’，把学生当成自己的孩子来教育。”

  “赏评是最好的‘教法’，学生是最好的‘老师’。”

  人物档案：山东省诸城市枳沟镇枳沟小学教师，曾荣获山东省特级教师、全国优秀教师等荣誉称号。

  事迹解读：“留守妈妈”。吕映红对班上的每一名学生都像对待自己的子女一样关心爱护，她的爱像阳光一样温暖着每一个孩子。为了让留守孩子感受到温暖，她把自己的家办成了“替补学校”，拿自己女儿的头发“练手”，做了10年孩子们的理发师。她不是母亲胜似母亲，为此孩子们送她“老师妈妈”、“爱心妈妈”、“留守妈妈”等雅号。

  “创新标兵”。她倡导建立了班主任和任课教师定期“会诊”学生学习、品德和其他情况的制度。她积极进行教学改革实验，探索实施“合作学习”、“愉快写作”、“自主互动、个性赏读”等阅读教学法；开展“分层次、步步高、探究学习”的数学教学实验；开展“一周无错题”、“写作小能手”、“小小书法家”、“背诵大王”等活动。特别是“自主互动、赏评结合”习作教学法，在山东省内外产生较大影响，获得潍坊市级教学成果奖。

  “教学名师”。吕映红一直认为：赏评是最好的“教法”，学生是最好的“老师”。她经过10年的探索实践，创立了独具魅力的“自主互动、赏评结合”习作教学法。目前，这种“自主互动、赏评结合”习作教学方法已在市域乃至省际推广。

  媒体视角：枳沟镇中心学校校长张彦伟认为，“吕映红形象”是生动而又深刻的：一是她特别爱孩子，对学生怀有持久、深厚的感情，甚至自己生病也舍不得班里的孩子；二是对事业非常执著，默默无闻、潜心教学研究，取得了丰硕成果。

  “吕老师是一位真正属于学生的老师，她的专注与执著精神令人钦佩。”山东省课程专家李秀伟对吕映红钦佩有加。

  ——摘自2012年9月6日《齐鲁晚报》报道《山东诸城山区教师吕映红被誉为“留守妈妈”》