“十一”长假过去，“安全”成为人们说得最多的话题。除了各种触目惊心的交通事故，还有云南省彝良县重大山体滑坡事故，再次提醒人们，安全大过天，尤其是对于学校和孩子，安全更是一个永远说不尽的话题。

  一直以来，一提起校园安全，各级教育行政部门都秉持“高度重视”的态度。“决不能麻痹大意”、“发生事故，一究到底”，类似这样的字眼我们经常见到。但为什么，重视归重视，上级的通知没少发，一些安全事故还是在不断发生，原因到底出在哪里？

  我想，原因还在于我们的学校安全管理上。与表面上的“重视安全”相比，一些地方和学校依然安全意识淡薄，不愿意投入人力物力进行安全教育。尤其是在“应试教育”轰轰烈烈的大背景下，如何见缝插针，坚持安全教育，更是无比艰难。

  “我们没有安全课”，“安全课被挤占成了作业课”，这样的情况比比皆是。当然会有一些有“安全意识”的学校，也会抽空上一两次安全教育课，但长期坚持下来的，却可能寥寥无几。毕竟在很多地方和学校看来，安全教育嘛，很多时候就是在做无用功，没什么作用，还不如抓分数，抓成绩，能抓出血来，抓出成效来。

  这是一种陈腐的观念，更是一种可怕的观念。当学生没有了生命，何谈教育？何谈分数？何谈升学率？生命只有一次，没有演练的机会，更来不得半点轻视。

  由此，我想到了著名的“最牛校长”叶志平，他之所以能够创造“5·12”汶川大地震学校无人伤亡的奇迹，就在于对安全的重视，对每一个鲜活生命的重视。因为有了这种重视，才有了桑枣中学每学期至少一次的紧急疏散演练，有了不断加固的教学楼，有了一以贯之的坚持不懈。

  一个学校，一位教师，在教给学生知识的同时，应更注重学生行为习惯的养成。这个习惯，可能在将来的某一天让人受益终生，更让人得以保全性命。而桑枣中学的学生们，在学校里收获的不仅仅是知识，更是对生命的敬畏和尊重。