日前，湖北省襄阳市樊城区教育局组成评估小组，对全区所有非课改试点校的高效课堂建设情况，进行了新学期的首次视导评估，其目的是掌握各校课改的真实状况，为后续推进措施的出台奠定基础。

  评估小组在视导中发现，全区所有中小学的起始年级都已进入高效课堂实践，总体可概述为课堂变化大、师生面貌新。各校紧扣小组建设、导学案编制、评价体系高效课堂的“三要素”，通过健全机制、强化领导，在课改实践领域取得了可喜的成绩。如襄阳市四十四中、太平店中学等一批学校的课堂教学情况已与6所课改校难分伯仲，相当多的教师已能熟练掌握“三究四学”高效课堂的操作要领，但也有少数教师在课堂教学中暴露出了包办控制过多、导学案编制不规范、评价不及时等问题。对此，教育局要求各校应按照精细化管理的原则，以课堂教学评价活动为载体，通过加强集智备课、完善督导机制、兑现奖惩办法等措施尽快加以解决。

  据樊城区教研室主任宋海潮介绍，目前，各校正积极开展全员参与式的“过三关，讲四课”的课堂教学评等定级活动。其中，“三关”是指导学案编制关、高效课堂模式关、教学反思撰写关，“四课”是指入门课、达标课、优质课、片区优质课。教研室将对学校每个月实践课堂教学新模式的教师数量和等级评定情况，进行动态的量化统计，教师驾驭高效课堂的能力将作为评选“课改之星”、“课改先锋”及“课改名师”的重要依据。

  樊城区教育局局长刘光胜介绍说，下一阶段，教育局将按照各校自主申报的时间对其课改情况进行验收。凡是验收不合格的，学校本年度的教育综合目标考核不能被评为“优胜单位”，校长不再具有评选学年度“优秀校长”的资格。“课堂教学改革是樊城教育当前的核心工作，其推进的效果如何，是对校长觉悟、智慧和能力的最好检验。”刘光胜说。