□ 覃占波

  2009年8月底，结束岗前培训后，我来到龙山县召市镇团结片完小。

  尽管从一开始我就做足了面对各种艰难条件的思想准备，但踏入学校的那一刻，我还是震惊了……

  那是一所小得不能再小的学校：现有学生203名，包括学前班至六年级；教师10名，其中还包括3名代课教师、2名支教教师、2名特岗教师。这里地处偏僻，交通不便，学校静静地坐落在山腰间的一块平地上，被莽莽的群山环抱着，只有一排简单的平房。教室的门窗都已经破败不堪，冬天，孩子们坐在教室里冻得浑身发抖，无法写字；阴雨天时，外面下大雨，教室下小雨，常常无法正常上课。学校的课桌还是上个世纪70年代用的连体桌椅，凹凸不平。学校没有围墙，没有运动场和体育设施，甚至连学校最基本的标志——旗杆都没有。这里也没有自来水，孩子们的脸总是脏兮兮的。晴天一身灰，雨天一身泥，是学生的真实写照。

  学生多数是贫困的少数民族留守儿童，这些孩子很能吃苦，离学校路程远的学生每天要走一两个小时才能到校。由于学校条件很差，条件好的家庭都把孩子送到外地读书。

  我暗下决心，一定要尽力为孩子们做点什么——我要为孩子们建起一间图书室，以丰富他们的课余生活，扩展他们的知识面。可图书从何而来？几番思量后，我开始向社会上那些致力于捐资助学的企事业单位求助。我找同事借来照相机，把我看到的一切拍成一张张震撼人心的照片，写成厚厚一叠材料，空余时间到几里外的网吧上网，借助网络这一平台大量发帖。我还到处找公司、找慈善机构、找媒体，最后在高中好友的帮助下，把这份材料寄往了上海船舶研究设计院。2010年年初，船院给学校寄来了大量的图书、文具和学习用品，足足有16个大包裹，筹备已久的图书室终于有了图书。我和同事李代勇把书籍进行了分类，有教辅工具类、科普类、文史类和童话故事类等。此外，我们还专门分出幼教类，供学前班的小朋友阅读。图书室还在布置的时候，门口就堵着一大帮孩子围观。一布置好，孩子们就迫不及待地冲进来寻找自己喜欢的图书。我们虽然很辛苦，但看见孩子们阅读时专注的神情，都开心地笑了。

  目前，学校的图书室共有图书3000余册，杂志400余册。虽然图书室很小，但一册册图书为渴求知识的孩子们提供了丰富的精神食粮。喜欢读书的孩子是有希望的，这些孩子就是召市镇未来的希望。

  之后，我在各大论坛上加大发帖力度，把学校和孩子们急需的东西发到论坛上去，利用假期和课余时间，自己贴钱跑企业、找老板，多方奔走。

  2011年1月下旬，长沙阳光丽舍文化传播有限公司的石总通过网络了解到学校的情况后，联系到了我，并答应抽空来学校看看。4月15日，石总一行8人驱车千里，风尘仆仆来到学校，不仅带来了一套高级音响设备，而且当即答应援建，并签下了捐赠协议，不久即到账11.1万元。之后，在教育行政部门的大力支持下，通过我的不懈努力，合计筹款22.335万元，全部用于学校的基础建设。现在，围墙、校门和操场已经修建好，教室也已经维修好，学校面貌发生了巨大的变化。

  为了使捐助情况更加公开透明，使更多的人了解、关注并相信我们，我建了个博客——“特岗教师们的爱心家园”，把物资捐助、发放情况和学校发生的变化等写进博客里。

  每次收到爱心物资时，我总是这样做：

  （1）告诉孩子们这是谁捐赠的，把捐赠单位和爱心人士介绍给孩子们。

  （2）给学生分发物品后，让孩子们写一封感谢信。

  （3）告诉孩子们：不能只知道索取，还要学会付出。比如，帮助小同学、帮助父母做家务等。

  （4）教育孩子们要懂得感恩：现在别人帮助了我们，以后我们也要向需要帮助的人施以援手。

  从2010年上学期开始，在农村学校学生都在流失的大环境下，我们学校却迎来了孩子们的“回归”，每学期学校总人数稳步上升。有10名学生从县城小学又转回到这里就读，学生家长和学生都说：“团结片完小教学环境改善了，教学质量也很不错，我们就用不着背井离乡去读书了。”

  特岗教师生涯即将结束，我愿意继续留下来。我一个人的力量是很有限的，希望能有更多的特岗教师加入到爱心助学中来，发挥我们的优势，找准目标，扎根基层，在平凡的岗位上做出不平凡的事业。

  （作者单位系湖南省龙山县召市镇团结片完全小学）