又到一年评教时，这本是我最自信满满的时候，却发现有学生在满意度测评中给我打反对票，甚至在我喝水的杯子里放有毒的铅笔灰。这个打击让我这个完美主义者几近崩溃！想着自己把每个孩子当成心肝，把班级当成自己生命的全部，是谁要这样对待我？为什么？难道是我不经意间伤害了哪个学生？我百思不得其解。走不出恶梦的我，变得谨小慎微，水杯用完就锁在抽屉里，这个近乎强迫症的病态小举动让我的愤怒不可遏制地膨胀，驱使我寻找着一切蛛丝马迹，想要揪出究竟是谁在恩将仇报。

  渐渐地，学生敏感地察觉到我情绪上的变化。班里莫名其妙地有了一种舆论，大家把矛头指向咏，那个平日里一声不吭、经常躲在角落里用铅笔画素描的女孩儿。我始终没有调出那天的录像来验证他们的推断，因为我知道，破案容易，但破解心结不易。我相信：“凡是树，就会努力生长，就会有树的风姿；凡是人，就不会无端堕落，就会有人的温暖。”我选择等待。

  在漫长而煎熬的等待中，我开始反思：如果真的是咏，她为什么要和我作对？回忆和她相处的每一个细节，我都问心无愧。但我知道不能再这样下去，这样的舆论也许会伤害孩子，会影响到整个班级的正向成长。想到此，我打开柜子，拿出之前锁起来的那个杯子。当着全班同学的面，我走到咏面前，顺手把杯子递给她：“孩子，帮老师倒杯水去。”她愣了一下，然后迅速地接过杯子，冲向饮水机。接回杯子的一刹那，我仿佛听到了破冰一般的声音：“老师，温度应该刚刚好。”我注意到她眼神中涌动着说不出的感动和快乐。

  我微笑着接过杯子，一饮而下，一种冰释前嫌的畅快感油然而生。

  一杯水，就这样沟通了两个世界，一个充满了隔阂和猜疑，另一个却洋溢着失而复得的温暖和信任。唯有心灵可以温暖心灵，唯有信任可以浇灌信任。

  后来，她考上了梦寐以求的大学，我收到了一封长长的信：“老师，您知道吗？那年文化节，我准备了几个月的演讲，最后二选一，您没让我上，我当时真是恨透了你！可我怎么也想不到，是您私下里拜托英语老师帮我正音；我更没想到的是，您对我年少无知的报复是那样的淡然和包容。若不是在最无知的年华遇见了最美的您，我又怎么可能破茧成蝶呢？老师，谢谢您！”

  咏，其实，老师也要谢谢你！是你让我明白，当初的等待是多么地值得。那是心灵的花开，是无痕教育，是大爱师德。良师如蚌，可以把每个孩子的心灵温润成珍珠；良师如镜，可以折射出每个孩子独特的光芒。

  教育的高妙在于无痕，师德的美好在于大爱。

  大爱无言，真水无香。无痕教育，大爱师德。倾尽所有真心，只为成就生命中每个破茧成蝶前的“咏”，这是每一个心灵鼓手对生命的虔诚守望。就让我用艾青的诗来回答您眼中的疑惑吧，“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这三尺讲台爱得深沉”。

  （作者单位系广东省深圳市兰著学校）