少年时代的故事总是难忘的。

  而那些难忘的故事有许多是与自己的老师联系在一起的。

  当我度过了自以为是的年轻岁月，回望走过的路，发现在自己成长的过程中，老师的恩情并不亚于父母。当那一张张或慈祥、或严厉、或朴实的面孔浮现在眼前时，往事如一头小鹿撞击着心扉，那份想念、那份感激难以释怀。

  小学三年级时，因为学校合并，邴玉铎老师成了我的班主任。邴老师虽然身体瘦弱，人却朝气蓬勃，很有精神。他博学多才，谈古论今，总是让我们佩服得五体投地。

  邴老师十分重视写字，他告诫我们：写字是件好事，既能锻炼人的毅力又能保健身体，字写得好坏关系到一个人的修养，很重要。记得，一次上写字课，课堂上静悄悄的，我正在聚精会神地写字，猛然一只大手伸过来拔我的笔，由于我专心致志，运神用意，笔握得紧没有被拔走。我回头一看是邴老师，他满意地点点头，走开了。

  邴老师不仅施教有方，育人也尽职尽责。一次我上学带的包子被人偷吃，一连几天如此，终于知道是后排的女生琴所为。琴与我同村，是外地新来的逃荒户，家很穷，带不起午饭。一个同学让我把情况报告老师，我没有去，但这件事还是被邴老师知道了。一节自习课，老师把我叫进办公室，“你是不是丢了包子？”我来不及设防，脱口回答：“是。”“那你为什么不报告老师？”我略作沉思回答：“老师，我觉得她一定是饿极了，声张了她会很难堪，同学们也会笑话她。”邴老师慈爱地看着我，拍拍我的肩膀：“你做得对！记住，要学会善待他人，尽力帮助弱者，为人不可得理欺人！”邴老师的话如重锤时时敲打在心，帮我铸就了善良的品格。

  多年来我坚持读书，这也是邴老师教给我的。我的父母都没文化，家里又不宽裕。老师见我学习用功，成绩好，学习中有许多剩余时间，就告诫我可以读些课外书。可是，我家里哪有课外书呀。邴老师就把他自己的藏书借给我看，我平生第一次读到的《水浒传》、《西游记》，就是从他那里借的。

  后来，邴老师被调到别的学校去了，此时我也离开了邴老师，进入了农中学习。

  一个冬天，听说邴老师患了严重的肺病，在天津治疗归来住进公社医院疗养。闻讯后，我与同学们去看老师。多年不见的邴老师苍老了许多，十分虚弱地躺在病床上。他见到我们很兴奋，眼含热泪地打量着我们：“啊，都是我的学生，我的学生。”我们挨个向他汇报自己现在的工作情况，看到我们分别以干部、工人、农民、老师的身份为社会服务时，邴老师高兴地说：“好哇，好哇，都能为社会贡献力量了。”说完，眼泪顺着他的面颊流下来了，他说这是高兴的泪水。

  不久，邴老师走了，还不到50岁。

  风雨沧桑，岁月悠悠。少不更事的无忧少年，如今也霜染双鬓。怀旧之情日重，常常翻开恩师相赠的那本早已发黄的手抄歌本，在心底唱起那首蒙古族歌曲：“月儿高，挂天上，想起我的母校在远方，那年的课堂，多少好时光，点点滴滴记在心上……”