也许你还记得，美国《时代》周刊将“你”选为2006年的年度封面人物，他们以此表态，在新技术日新月异的时代，“世界历史不再只是伟人的传记”，而是属于有志于创造未来美好生活的每一个人。具体到教育领域，细化到教育家办学和教育家成长，可能在大多数人的固有观念中，这些都是教育“大家”理所当然担负的教育重托，而作为千千万万名教育工作者中的平凡一员，“我”作壁上观即可，因为那是“大家”的历史使命，与“我”无关。

  但是，真的与你无关吗？在这里，我们不必例举在过去几年间，有好几位平凡的个体对一个国家、一个地区甚至全世界的巨大影响力。其实，只要你用心去看、去感觉、去体会就能发现，在互联网时代，成千上万的普通人通过互动、沟通、合作，扩大了自己的视野、改变了生活方式，发掘出了连自己也不知道的才能，它们结合成一股庞大力量，改变了这个世界，推动了以前不敢想象有能力推动的改革，改变着人类的未来。

  这是一股改变世界的力量。现在，这股力量正潜藏在“你”的身体里，需要你的发掘和利用。回到我们熟悉的教育，同样因为信息技术与课程资源的整合，例如在中国教师报整合力推的微课程和独创的教育通云平台上，每一个教师都可以成为课程的设计者和实践者。在“你”的世界里，只要你足够用心、足够努力，我们相信你肯定能创造出一系列属于个人的教育：你的课程教材、你的教育技术、你的出版社、你的学校……甚至，你会写出专属于个人的教育学。

  这是一股改变教育的力量。历史上的任何一个时代，都没有像今天这样渴求教育家的出现，盼望教育家群体的璀璨！时代在呼唤教育家的出现，这是永远也不会过时的命题。但是，怎样的人才能称为教育家，在教育家的道路上，我们的教育工作者需要作出哪些尝试和努力？在这个纷纷攘攘的社会里，过多的讨论反而会淹没那些坚定的声音，如同一个人出发太久，会忘了上路的原因一样。

  于是，我们摒弃了那些关于体制、关于土壤、关于内外因的讨论，选择了力行，选择关注一个个在教育创新和实践中作出努力的“你”。一个个“你”经过巧妙的组合后，他们以思想力校长、新生代班主任和非常教师的面貌出现，教育家的一个个与众不同的特质在他们身上得以体现。

  诚如美国《时代》周刊执行总编辑施滕格尔所言：“如果你选择了某个人（当选年度封面人物），你就必须评估此人是如何影响了百万计的他人，但如果你选择了百万计的一个群体，就不必给出理由了。”因此，我们在做年终盘点的时候，同样慷慨地将“教育家”的头衔赠予每一个“你”，这是一份专属于在教育改革与发展进程中作出努力的教育工作者的荣光。

  但这份荣光只是一种选择，证明你选择了教育家的道路。在新的一年里，需要千千万万的“你”从孩子出发、从教育的本质出发，踏踏实实地力行教育家办学，才能让千千万万的“你”具化为一个个教育家的名字，如同我们所熟知的陶行知、蔡元培，镌刻在每一位国人的心底，以教育家的姿态鲜活人们的记忆。