“只有爱孩子的人，才可以教育孩子”，爱是通往真正教育的桥梁，没有爱就没有教育，这是我在10多年班主任工作中最深的感受。尤其对于后进生来说，爱是教师与之交流的最佳方式。

  小丁就是后进生中最特殊的一个。早在接班前，他的大名已经如雷贯耳。教他的那段时间，他一直是我沉甸甸的牵挂。

  小丁生活在单亲家庭，家庭的破碎让他没机会接受良好的家庭教育，更不知爱为何物。随着年龄的增长，小丁变得顽劣，满脑子都是逃学、旷课、欺负同学等坏点子。我用尽各种办法，小丁始终“油盐不进”。再三碰壁后，我决定改变方法。

  站队时，我把喊队、整顿纪律等工作交给他做。课间操、放学、升旗都由他带队，做眼保健操时的纪律也由他负责。小丁的大嗓门终于派上了用场，他的注意力也慢慢从同学身上转到以身作则上。看到他的变化，我心中暗喜：要趁热打铁，让他彻底改变。于是，我开始关注他的生活：天凉了，嘱咐他加衣服；生病了，亲自为他准备药；他犯错误时，我不再是粗暴地训斥，而是从爱出发，从关心入手，体察谅解他。慢慢地，小丁在课堂上守纪律了，甚至开始主动回答问题。听学生喊他“丁班长”，看着他一点一滴的进步，我很欣慰。

  教育像小丁这样的孩子的最好方法就是从发现他们身上的闪光点开始。前苏联教育家加里宁说：“天地间再没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷、更富于敏感的了”。每个学生都有一颗细致、敏感的心，只要我们敢于付出，他们就会有所触动，改变行为。

  小丁的转变源自从队伍后排走到前排的那天，就是这小小的一步，却让他有了重大转变。就是这一小步，让他迎来了成长的一大步。

  （作者单位系山东省青岛台东六路小学）