我是一个简单、略显偏执的人，讨厌一切强加给我的东西。但学校组织学习《高效课堂理论与实践》，我却积极参与，因为我觉得它不只是教师的工作抓手，更是教育者的生命导航。

  做有良知的教育人。“在中国，你要想成就点事情，你必须建立一种‘世俗’哲学，也就是首先‘满足眼前’，否则他们马上会指责你异想天开”、“教育的希望在教师”，这是书中我印象最深的两句话，也是让许多人纠结的两句话。

  有媒体报道，某名校的学生每天学习时间约为13个小时，睡眠时间不足6小时。孩子过早的成人式生活，无疑泯灭了人性和自然，这样的人生他们未必幸福和快乐。谁之过？教师！

  很多有良知的教师怕自己会耽误孩子，所以呕心沥血地工作，训练学生：50分不行，起码60分；90分不行，最好100分；普通中学不行，要去重点中学；重点中学不行，还必须进重点班。不管出于怎样的目的，都美其名曰为了孩子。试问，只有学业有成、事业有成才算成功？如果我们只想获取暂时的利益和表面的浮华，失去的将是学生灵动的生命和张扬的个性。

  做简单教育人。有这样一个故事：一对母子坐汽车经过火车道口，3岁的男孩连声说：“火车站，火车站！”母亲连忙纠正：“不是火车站，是火车道。”男孩立即反驳：“就是火车站。”这时，年轻的母亲笑了笑，不慌不忙地说：“傻孩子，火车站是火车的家，那里有房子，有很多火车道，火车可以在那里睡觉、喝水。刚才的地方没有房子，那是火车吃饱喝足后练习跑步做游戏的地方，你说是火车站还是火车道呀？”男孩奶声奶气的说：“哦，是火车道。”多么温馨的画面，多么巧妙的解释，耐心换来了孩子灿烂的笑脸和对世界更多的好奇。

  作为教师的我们，面对的是一群性格迥异的孩子，当我们遇到许多类似“火车道”、“火车站”的问题时，我们能不能像年轻的母亲一样，用儿童的生活经验和儿童的视角与孩子交流，开启孩子的童心世界呢？只要我们肯蹲下身，尊重孩子、相信孩子，每一个孩子的小宇宙都会爆发惊人的力量。教育，本就这么简单。