一年级“阳光宝贝”班班级公约：

  早睡早起，准时到；进出校门，有礼貌。

  升旗敬礼，要站直；认真倾听，敢展示。

  自主学习，会合作；晨读午练，守纪律。

  对待公物，要爱惜；助人为乐，最美丽。

  热爱劳动，讲卫生；诚实守信，要牢记。

  班级公约，讲规则；阳光宝贝，我能行。

  三年级“春蚕织苑”班班级公约：

  走进校门展笑容，老师同学问声好。

  学习用具各归位，准备上课争分秒。

  学习主动多思考，发言积极展示好。

  预习整理好习惯，贵在自己效率高。

  小组学习守纪律，人人管理自律好。

  组内活动齐参与，团结互助要牢记。

  窗明几净勤打扫，个人卫生讲究好。

  按时离校关门窗，安全第一最重要。

  春蚕织苑大家庭，讲究奉献争第一。

  五年级“寻梅”班班级公约：

  同学之间团结友爱，和睦相处。

  上课积极发言，回答问题声音洪亮。

  讲文明，懂礼貌，学会谦让。

  珍惜时间，做一些有意义的事。

  我快乐，我准时，上学上课记得“早”。

  坐姿好，精神好，认真倾听效率高。

  我自信，我专心，多展示多补充多质疑。

  爱护公共财物，做班级小主人。

  讲卫生，勤洗手，勤换衣服。

  学会排队，学会等候，讲究规则。

  公约解读：

  一个好的班级除了有一个名称之外，更重要的是要有自己的气质和灵魂。如何培养班级的气质和灵魂？商议制定“班级公约”是非常有效的手段。

  前进路小学在班级文化建设的过程中，教师和学生一起探讨交流，确立班级发展目标，吹响前进的“号角”，即用“三个关键词”来对班级文化进行解读，并共商形成“班级公约”，从而确立共同的价值观，形成集体的规则意识。

  与通用的“学生守则”不同，首先，由学生自主开发出来的班级公约，随各年龄段学生的认知水平不同、班级个性不同、班级文化不同，班级公约自然也异彩纷呈。其次，班级公约中教师引导学生，尽可能地避免了“不”字的使用，旨在更多地告诉学生能去做什么，使公约散发出一种“正气息”，而不是生硬地禁止与限制。这样可以让孩子的心中多一份自由与宽容。再其次，在班级公约上每个孩子都要郑重地签上自己的名字，摁上自己的手印，并展示在班级的外墙上，代表了孩子信守承诺的决心。

  班级公约一旦形成，就成为一个班集体中所有孩子共同的担当。为确保班级公约的落实，前进路小学又自主开发了《学生日常行为规范法》。通过让学生自主认领管理任务，班级内“人人都是管理者，人人都是被管理者”，较好地促进了学生自主管理意识及能力的培养。

  实施课改一年来，学生不仅收获了学习的快乐，集体荣誉感、行为规范和规则意识也有了显著提高。一纸公约，魅力四射。

  （作者系湖北省襄阳市樊城区前进路小学校长 张春森）