怀揣着“做真教育”的梦想，带着对“课改”为什么改、怎么改的追问和思考，在郑州市管城回族区教育体育局穆培华局长的带领下，我们区一行70余人参加了“中国基础教育昌平论坛暨发现第三代课改研讨会”。

  为期一天半的研讨活动，容量大，密度高，既有课改实验校的经验交流，有畅谈教育梦、畅想第三代课改形态的沙龙，也有“高效读写”的展示，还有高效课堂的实地观摩。“让学生成为人”、“无限发展学生”、“以人为本的教育观、以学为本的教学观、以生为本的师生关系”……这些词语也充满了我的头脑。课改，改的不是课，而是人，是教师的教学观，学生的学习观，是师生的学习行为；教育，是师生共同成长的过程；教学，就是教会学生学会学习的方法。我想，教育要让人成为人，那就要按照成长规律，让儿童成为他自己，让教师成为他自己。

  看到课改实验校校长的激情，看到师生教和学的变化，我深深地感受：冰冻三尺非一日之寒，那些都是他们坚持的结果。他们短则一两年，长则十几年，一路追寻梦想，坚守课改，坚定着前行的步伐。我不禁想起了冰心说过的话：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”任何的成功，都是坚持的结果，我们也需要这样的信仰与坚持。

  一次学习又结束了，一次思考又开始了。在研讨会上，我们似乎得到了“为什么改”的答案，但看到小班额的班级，我们对“如何改”似乎又迷茫起来……但正因为有问题，正因为我们思考着这些问题，我们才会不断地前行。

  学最好的别人，做最好的自己；学别人的长处，做独特的自己。我们只有追寻课改的梦想，坚定课改的信念，结合自身的实际情况去实践，才能走出一条属于我们自己的课改之路。

  （作者单位系河南省郑州市管城区教体局）