在辽宁省沈阳市沈河区朝阳街第一小学（以下简称朝阳一校）的大门前，即使在无人管理的情况下，方圆一公里也几乎看不到推销教辅材料的小商小贩。放学的时候，也鲜有各类补习机构前来发放宣传材料，这是为什么？
在朝阳一校的教室里，孩子们人手一套七巧板，他们在并非游戏活动的时间里，巧手拼出各种小动物、小汽车的图形，玩得开心无比。这是什么课程？
在朝阳一校，考试发挥不好不是问题，要是有学生觉得自己考得不好，还可以再考一次！这是什么评价标准？
……
这一切，都如谜团一般令人惊奇。
活力课程，唤醒学生的原始活力
在朝阳一校，到处能听到“活力教育”这个词。教师要活、学生要活、课程要活、教研要活、考试要活、留作业的方式也要活！
什么是活力？“活力”就是“旺盛的生命力”，“活力教育”就是充满旺盛生命力的教育。
“婴儿、孩童天然就具有原始的活力，这种活力并不需要教师特意培育，教育的使命只是激励、唤醒和点燃，搭建良好的平台，把孩子的活力挖掘并彰显出来。”朝阳一校校长彭丽君认为，破解应试教育带来的难题，就要尊重孩子的天性，激发孩子内在的、能够持续推动其健康发展的生命活力。
为此，朝阳一校制定了《朝阳学子成长教育计划》，分习惯篇、国学篇、读书篇、科技篇、健康篇、艺术篇六部分，为学生提供多角度积累沉淀的平台，让学生的校园生活充满灵动的张力。
国学课上，教师讲起了“弟子规，圣人训，首孝悌……父母命，行勿懒。”还有《鹿乳奉亲》、《孝感动天》、《怀橘遗亲》、《卧冰求鲤》等小故事，并配上了动画和音乐。一名叫晓航的女生，一开始表情冷漠，后来头一点点低了下来，再后来开始偷偷地抹眼泪。
晓航不爱说话，但学习成绩一直名列前茅。“这孩子学习是一点儿也不用我操心。就是这脾气，全家人都得听她的。”面对孩子的任性，晓航妈妈一点办法都没有。于是，班主任老师想出了这一招，显然奏效了。“今天晓航回来写完作业就帮我们做家务，刚才还给我打了洗脚水，要给我洗脚，还帮我按摩。孩子的变化太大了！谢谢学校，谢谢老师！”晓航妈妈在给老师打电话时激动得哽咽了。
这样的案例很多，现在朝阳一校的每个孩子都能熟读背诵《三字经》、《弟子规》、《论语》等国学经典，这得益于学校开展的“经典诵读”活动。不仅如此，学校还创办了《校园国学报》，成立了“国学礼仪队”，举行了“国学文化周”活动。在活动中，教会学生思考。
“让每一个孩子都将读书融于自己的生命之中，觉得读书像呼吸一样自然。”朝阳一校做到了。学校开展了“读书进课堂”、“读书漂流”和“午间快乐阅读”等活动，并通过上好每周一次的“读书汇报课”，举办每年一次的“读书节”，根据孩子的阅读量和效果颁发不同等级的“读书护照”，引导学生爱读书、读好书、会读书。
“儿童的智慧在他的手指尖上。”为了提升学生动手动脑的能力，朝阳一校从2010年开始开设校本课程——七巧板课。从三年级开始，每个孩子每周都要上一节七巧板课。学校还安排科技辅导员指导气象、天文、航模、机器人等多个小组的学生进行实践活动，并聘请优秀的校外辅导员开展科技知识讲座，指导学生搞发明创造。
“有一天，一个叫夏冰的孩子找到我，说她家里订的牛奶、报纸送到时，奶奶总是忘记取，问我能不能做一个提示装置帮助奶奶。”科技辅导员岳铁明说起自己如何抓住了学生灵感闪现的一瞬，“我立刻意识到，这是一个非常有益的想法。能够把这个想法变成现实，就可能创造一个很好的作品。”
后来，在教师和家长的帮助下，夏冰想出了一个改造奶箱的办法：在原有奶箱的底部安装托板、开关和小弹簧，在奶箱中安装发光装置和发声装置，用电线将开关、发光装置和发声装置连接起来。当送奶人将牛奶放进奶箱的时候，发光装置会发光，发声装置会响起音乐。这个小装置被夏冰取名为“奶箱告知器”，在辽宁省科技创新大赛中获得了金奖，在全国比赛中获得了银奖。夏冰也因此获得了全国首批青少年科技创新奖，作为全国仅有的10名小学生代表之一，在人民大会堂被国家领导人接见。
“如果问小学阶段夏冰得到最多的是什么，那就是学会了观察、思考和创造。”夏冰的父亲说。
游泳、踢毽子、跳短绳、长跑、转呼啦圈，组建排球队、足球队、篮球队，各种名目的健身项目，都是为了“保证学生每天锻炼一小时”。欣赏名画、名曲，学习吹奏竖笛，成立校舞蹈队、合唱队、民乐队，学校用这些举措让孩子们情趣高雅，热爱艺术，热爱生活。
当全方位的平台呈现在孩子们面前时，校园便成了乐园。
活力课堂，用活40分钟
在当前基础教育减负增效的大形势下，朝阳一校人自豪地说：“我们有处理课业负担的‘秘密武器’——‘朝阳学册’。”
“朝阳学册”其实就是教师自主研发的校本作业册，主要学科都有，每个学期每人都会领到，里面有每堂课的重点和课后练习的内容，也给学生留下了写心得体会的空间。只要一册在手，学生就可以完成必要的练习，就能通晓全部知识要点，完全没必要购买其他的练习册。
“朝阳学册”面世后，学校附近贩卖教辅材料的小商贩自然就绝迹了，这个现象也成为师生和家长津津乐道的“趣闻”。
科学的作业并非独立存在，而是和科学的课堂、科学的学业评价机制相配合。为激活课堂、释放活力，提高课堂教学的有效性，学校围绕“构建活力课堂”开展了“走进活力课堂”、“讲述活力课堂”、“演绎活力课堂”的渐进式主题活动，组织教师开展了教学研讨活动，掀起了活力课堂研讨热。
教师通过“说一说我眼中的活力课堂”，紧紧抓住了活力课堂外显的特征；通过“听一听专家口中的活力课堂”，理解了活力课堂的理论精髓；通过“上一上我心中的活力课堂”，努力在实践中用理论指导自己的行动，在课堂中展现活力。
数学教师谭旭说：“为了引导学生更好地思考，我结合数学课堂的特点精心设计了一张自主学习交流单，给孩子勾画出了思考的路径：我的问题-我在书上学到了-由此我还能想到-我的结论。”
“没想到，这一招还真灵，小组讨论时，孩子们结合表头提示，一下子理清了思路；全班交流时，孩子们会按照表格上的步骤有理有据地陈述。”大胆放手，谭旭为自己的课堂打开了一片新天地。
孩子们也是乐在其中，受益其中。“我们组有自己独特的学习方法，在小组讨论中，我先按老师的问题分配任务，再分头思考，想好后同桌交流，互相完善、补充，最后到小组再补充、总结。而且我们的准备只占发言的百分之九十，还有百分之十是临场发挥，所以每次课上的发言，都会让老师和同学们眼前一亮。”礼军老师班的孩子在介绍四人小组学习方法时，那份欣喜和成就感溢于言表。
课堂变了，考试也变了。朝阳一校大胆改革，变“目标测试”为“动态测试”。首先针对日常学习的小目标设定“专项测试”，用计算、阅读、解决问题等单项测试内容帮助孩子们随时查找学习上的不足。其次还设置了“二次测试”，学生如果对自己的测试成绩不满意，可以申请参加第二次测试。这样，孩子们不再谈“考”色变，参与测试从被动变主动，激发了孩子们参与测试的积极性。
“做朝阳一校的家长真幸福，不用到处去买练习册，也不用为孩子参加什么特长班、补习什么课程操心，孩子在学校就能学好，还一天比一天更懂事，更自立。减负在朝阳一校不是问题。”家长李雪盈对学校做法的反馈，就是对朝阳街第一小学最好的鼓励与赞许。
活力教师，成败之关键
“如果恰巧看我拿着飞机向操场走去，学生们就会把我团团围住，让我也享受到前呼后拥的感觉，那感觉简直是妙不可言。在孩子们的眼里，我就是那个教学生玩飞机的‘飞机老师’，我喜欢这个称呼，更享受孩子们喊我时的那份纯真。”
科技辅导员丁岩说，学校成立航模（纸飞机）活动小组后，他这个“飞机老师”一下子成就感倍增，有了一大批学生粉丝。
的确，活力教育，成也教师，败也教师。为了让教师释放活力，朝阳街第一小学确立了提升教师群体素质工作的3个层次：激发动力-吸纳精粹-推进成效。
秉承“打造活力”这个宗旨，学校采取了“凝聚活力工程”、“三师培训工程”、“智慧修炼工程”三大策略，以灵活且易于教师接纳的方式推进工作。通过开展野外拓展训练、评选“优秀团队”、组织“全赢人生”培训等形式，增强教师的团队意识。通过“成长之师”、“成材之师”和“成名之师”等新老帮扶的形式，激发教师团队活力。通过智慧漂流、智慧提升、智慧交融三个层次，带动广大教师“做儒雅的教师”，让教师的智慧在交融中碰撞，在碰撞中生成群体智慧。
“去年，小组合作学习成为我校课堂教学中的重中之重，可在操作的过程中出现了问题，学生根本不知从何下手。我没有放弃，而是身先士卒，亲自示范，像学生一样去发言。这样一来，不仅让学生知道了如何合作学习，还使得我们的关系更加亲近了。”当初面对活力课堂不知所措的教师王红梅，如今已是如鱼得水、得心应手，而且还有了年轻教师李妍当粉丝：“王老师，我把你上的这节课都录下来了！”
一位女教师这样感叹：“每次看到孩子们兴致勃勃地讨论发问，我心中的幸福就怎么都抑制不住，更多的新想法源源不断地涌现出来，我想这就是我们常说的‘源头活水’吧。”
百花齐放春满园。几年来，朝阳一校不断收获着“活力教育”带来的欣喜：全国绿色学校、全国教育技术示范校、全国青少年科技教育示范学校、全国教研工作先进单位、国家级外语实验校、全国互联网应用示范学校、辽宁省科技教育特色学校、辽宁省体卫艺基地示范校……
“让活力涌动，让生命绽放，朝阳一校要让孩子们真正享受现代文明与前沿理念所带来的恩泽。”谈到未来，彭丽君信心满满。
