无论现实多么世俗，多么残酷，我们都不应该放弃自己的梦想。周围充满无奈和痛苦时，梦想就像一缕温暖的阳光照耀着我们的内心，给我们继续前行的勇气。

  一次普通的支教，让一个出生于甘肃省兰州市的80后女孩毅然决定留在语言不通、环境恶劣的藏区当全职教师。在她的眼里，这份选择承载着儿时坚定的教师梦，寄托着改善藏区教育现状的重任。她就是甘肃省迭部县益哇乡中心小学教师张小娟。

  追寻梦想的道路上，有阳光就注定有风雨。长毛的宿舍、语言不通的关卡并没有阻挡张小娟勇往向前。她用乐观的心态感染了身边的人们，她用顽强的毅力突破了重重困难。梦想课程给了她改变的方向，她将课堂搬到户外，用寓教于乐的形式激发孩子们的学习兴趣。

  “张老师，听说你当时只是去藏区支教，后来为什么决定留下来呢？”电话那端的回答，让我为之一震：“我是自愿留下的，我要为那里的孩子做些什么，要尽自己的微薄之力为他们带来希望……”在这样一个理想妥协现实的时代，有多少人早已忘记了自己的梦想，但张小娟却能勇敢追随自己的内心，践行梦想，这种力量来自对理想的虔诚。

  张小娟永远不会忘记她在益哇乡中心小学的第一堂课，当她让孩子们把课本翻到第13页准备授课时，却诧异地发现讲台下的孩子不是在安静地翻书，而是一脸的茫然，原来他们听不懂普通话。一时间，张小娟傻傻地站在那里，完全没有了方向，她形容当时的心情说：“我就像是一个不懂中文的老外，在给一群不懂外语的中国孩子上课一样。”

  2009年，张小娟在兰州的一次培训中第一次接触到梦想课程，这种有别于传统教学的方式立马打动了她，她迫不及待地想要运用到自己的教学中。可是，学生知识贫乏、对学习毫无兴趣的现状又让她犹豫：“孩子们愿意接受梦想课吗？我能上好梦想课吗？”

  经过一番思虑后，张小娟决定迎难而上。在当时缺少课件、缺少指导和没有经验的前提下，张小娟耐心地慢慢摸索，通过博客上其他教师的梦想课程教学经验分享，她渐渐掌握了上好梦想课的技巧，并根据学生的特点进行了修改，设计出适合学生水平的课程。上课后，孩子们的表现出乎意料，甚至原来那些想方设法逃学的“差生”也变现出了求知欲望。“梦想课程简直就是我改变孩子不爱学习的灵丹妙药。”张小娟欣喜地说。

  从2009年第一次接触梦想课程，到现在成为全国众多梦想中心的优秀教师之一；从刚进入学校时为提高孩子的学习兴趣而绞尽脑汁，到现在欣喜地看到孩子们不断成长……张小娟的故事带给我们的不只是感动，更是希望。在她身上，我们彷佛看到了藏区孩子自信从容的未来。

  对于每位追梦人来说，追梦的道路都是漫长而崎岖的，但是，“无论现实多么世俗，多么残酷，我们都不应该放弃自己的梦想。周围充满无奈和痛苦时，梦想就像一缕温暖的阳光照耀着我们的内心，给我们继续前行的勇气。”对于未来，张小娟充满信心。（作者单位系上海真爱梦想公益基金会）