这学期，我除了担任五年级一班班主任，还兼任梦想课教师，我选的梦想课是《家乡的特产》。这一课以学生耳熟能详的身边的特产为引子，以视频、小报、PPT等形式介绍家乡特产，延伸至全世界的物质和非物质遗产。

  班上有个小男孩，个子不高，鼻梁上架一副小眼镜，平时课间休息总是玩手机，对什么都漠不关心，有时甚至还不完成作业。为此，我找他谈了好几次话，跟家长和以前的班主任也多次沟通，但效果甚微，一时间我也是没有任何办法。

  还记得那次梦想课下课时，我布置学生的作业是小组合作制作一个家乡特产的介绍，可以是任何形式的，并且还开玩笑地对那个调皮的小男孩说：“你是我们班的电脑奇才，期待下节课你能给我们一个惊喜。”

  第二节梦想课时，许多组都是以简报的形式介绍一些吃的东西，虽然制作精美，但没有新意。让我意想不到的是，这个小男孩给大家带来的是具有浓郁地方民族特色的傈僳族民族舞蹈——《阿尺木刮》。在一段视频过后，是该民族舞蹈的历史介绍，我被彻底震撼了。尽管小男孩的文字还很稚嫩，PPT制作得也有些粗糙，但是对于一个孩子来说，这应该称得上是精品了。当他展示完毕，教室里响起了阵阵掌声，他成了当之无愧的课堂“英雄”。

  那节课，我看到了他的眼中，闪着一种光芒。课后，我请学校的计算机老师给他的PPT做了修改，并在学校梦想课上播放。那次以后，全校都知道我们班有一个电脑高手，而小男孩好像完全变了一个人，无论是做作业还是其他事，他都比任何人要认真。

  （作者单位系云南省维西县保和镇第一完全小学）