2013年6月，由甲骨文、阿联酋航空、诺基亚西门子通信、基伊埃集团等知名企业派出，并就读于伦敦商学院“全球商业联盟”课程的30名企业高管，以及英国伦敦商学院朱利安·布金绍教授等知名学者，来到位于深圳大浪街道高峰学校的梦想中心，亲身体验了一堂真爱梦想的理财课。梦想课上，无论是10岁的孩子还是总裁班的学员，无论是普通的中国孩子，还是西方跨国企业的高管，都能迅速接受并消化这些知识。这种资本知识的训练不分年龄、跨越种族，突破了各种各样可能的局限。

  如果你曾经上过商学院的总裁课程，那么接下来的故事你可能会有些熟悉，只不过这故事的结尾可能出乎你的意料。

  上周，我参观了一个由30名学生和一位教师组成的课堂。在这个课上，学生们被分成6组，他们的任务是每组建造一个“水立方”（载水的容器），容器造得最大的小组就是冠军。每个小组分得500单位的货币用于竞拍。教师扮演拍卖者，出售剪刀、胶带、纸张等可以用来建造“水立方”的材料，价高者得。这些小组还可以与别的组进行贸易往来，以便获取他们想要的材料。10分钟后，比赛结束，优胜者得到嘉奖——成果面积最大者得500单位货币，榜眼得400单位货币，以此类推。每个小组算出他们各花了多少钱、各赢了多少钱，货币最多者得胜。胜利的学生兴高采烈，台下掌声不绝。

  接下来，教师开始进行最后的提问：我们在这个游戏中学到了什么？学生们纷纷回答：“我们认识到了团队合作的力量以及目标明确的重要性”；“货币本身没有价值，但人们利用它的方式使它有了价值”；“当货品开始稀缺的时候，比如胶带，它们就开始变得很贵了”。在短短45分钟内，学生们进行实践，并推导出了许许多多商业管理知识。

  一如我在前文所言，曾上过商学院课程的你可能会觉得这些场景非常熟悉。但是，这可能是你始料未及的——这节课并非发生在商学院，而是发生在位于中国深圳的一所小学。这门课的学生都只是年仅10岁的孩子。

  这是上海真爱梦想公益基金会开设的梦想课程。该基金会致力于帮助孩子们提高自我意识，并帮助他们探索更广阔的天地。真爱梦想从政府方面获得许可，在许多学校内开设梦想中心，并教授每周一小时的“非传统课程”。真爱梦想目前已有1000余间梦想中心，助力100万中国儿童的成长。

  我与一群总裁级别的人士一起旁听了这堂震撼人心的梦想课。在教师向我们介绍真爱梦想的理念和组织架构的时间里，孩子们都安安静静地坐着。但是课一开始，孩子们瞬间变成了有板有眼的企业家。他们互相竞争，以获得最关键的原材料；他们一边与对手斡旋，一边积极努力地建造自己的“水立方”。他们认真记账，制作出来的产品与任何一节商学院的高级管理课程的成果无异。

  那么，我从梦想课学到了什么呢？我震惊于孩子们能在这么短的时间内学会贸易、会计、拍卖等商业领域的基础知识，还惊讶于孩子们在建造“水立方”的过程中体现的活力与效率。如果我们这些参观者能和这些孩子一起比赛，那一定是很有趣的场景。

  我很好奇，如果这是一帮10岁的英国孩子，情况又会如何？我猜，他们可能也能学到这些概念和知识，但他们可能不遵守纪律、不愿意完成整个任务。

  真爱梦想意图挑战中国传统教育模式的尝试十分迷人。他们的课程标新立异，无论对教师还是学生，都充满趣味。有人好奇，上了这节梦想课，孩子们还怎么愿意上其他课程？要知道，当神仙被放出魔壶，再让它乖乖回去并非易事。

  通过这节梦想课，我收获的最重要的一点是，梦想课上的大多数知识和概念都简明直观，并能在45分钟内被悉数授予。无论是10岁的孩子还是总裁班的学员，无论是普通的中国孩子，还是西方跨国企业的高管，都能迅速接受并消化这些知识。这种资本知识的训练不分年龄、跨越种族，突破了各种各样可能的局限。

  另外，我们在商学院接触到的大多数知识，事实上都是一些基本原理的重温而非崭新的知识。人们从大学以及工作单位获取的大多数教育，都一步一步把我们塑造成细分下的专业人士，导致我们一叶障目而不见泰山。我们周期性地需要开设一些实验性课程，带人们回顾那些基础而重要的原理，以便把他们重新带回更广阔的视角。

  现在想来还有些震撼，不仅是因为一群10岁的小孩将要抢我们的饭碗，还因为梦想课程反映了我们在商学院教授的内容是多么基础。当基础知识变得越来越商品化，我们作为教授的使命也变得愈发清晰——我们需要不断推进商界新知识的发展，并拥有更多更充分的来自真实世界的经验，以便于更好地将理论世界与实践世界相结合。

  （作者系英国伦敦商学院教授）