如何让综合实践活动课程与学校文化紧密融合，使这一课程焕发更加耀眼的光彩，发挥更大的效益，是一个值得深究的课题。为此，我们积极探寻综合实践活动课程实施与学校文化之间的契合点，并在师生之间开展了课程资源征集活动，进而进行归纳和提升，“快乐游学”即是其中之一。

  “读万卷书，行万里路”是千百年来人们常用的一种求知模式，也是提高自我修养的一种重要途径。正所谓“闻之不如见之”，遍游各地，亲见亲历，这也是一种重要的学习方式，是为“游学”。但是，多数时候孩子们在外出旅游时，由于没有事先对目的地进行一定的了解和研究，对旅游活动没有制定详细的方案，导致旅游仅仅起到了“捋油”的效果。除了疲于奔命地游览景点外，在知识视野上收获较少，旅游的实效性较差。为此，我们总结生成了“快乐游学”这一活动主题。作为课程资源，并不是某一次旅游活动的单打独斗，而是变成了一项项主题策划活动、学习探究活动，故而称之为“游学策划”。

  在外出旅游前，我们首先引导学生针对旅游活动进行科学的“游学策划”。对各种可能的旅游路线、乘车方式、旅游目的地的相关景点、历史文化典故、安全饮食等注意事项开展研究，完成《游学策划书》的第一部分：“游学前的策划”。以下是学生陈丽燕创作的一份游学策划书。

  游学前的策划

  1. 游学目的地：趵突泉公园、大明湖公园。

  2. 游学时间：2013年7月27日—2013年8月1日。

  3. 游学目的地所在地区（可以写出简单的出游路线）：从肥城汽车站经长清区到达山东省省会城市济南。

  4. 游学过程中的人员分工：

  爸爸当导游，负责摄影、摄像；妈妈、姐姐和我负责安排住宿、饮食、购买门票，其中姐姐负责财务，妈妈负责饮食，我买门票。

  5. 目的地历史概况：（略）。

  6. 目的地的风景文物、山水名胜、古迹遗址、地质奇观等：（略）。

  7. 地方特产：糖酥煎饼、盘丝饼、大明湖蒲菜、糖醋黄河鲤鱼等。

  8. 奇闻逸事：“蛇不见蛙不鸣”是大明湖特有的现象。

  9. 饭店宾馆：网上预订宾馆，我们预定了济南缤纷五洲大酒店。

  10. 出发前的物品准备：

  （1）药品：晕车药、创可贴、消炎药、防中暑药、止泻药等；

  （2）日用品：毛巾、牙刷、湿巾、水杯、洗发液、香皂、梳子、牙膏、墨镜、防晒霜；

  （3）其他必需品：身份证、信用卡、照相机、书籍、少量现金、手机、充电器。

  11. 外出旅行注意事项： 要适当携带一些医药用品；衣着鞋帽要宽松、合体。饮食要讲卫生。出发前要检查通讯工具，存好话费。

  游学归来后，还需完成《游学策划书》的第二部分“游学归来”，及时记录自己的所思所想，科学分析自己本次游学策划活动的得与失，进而修改自己的“策划书”，为下一次的策划活动积累经验。继续以陈丽燕的《游学策划书》为例，看一看她“游学归来”后的收获。

  游学归来

  此次游学，先让我们来进行以下盘点：

  1． 乘车、转车及票价情况：从肥城汽车站乘车到济南每人需要25元钱，市内出租车大约20元左右。

  2． 游学起止时间：从2013年7月27日开始，2013年8月1日结束。

  3． 游学地点：大明湖、千佛山、趵突泉、泉城广场、济南植物园、黑虎泉、灵岩寺。

  4． 游学中的开心事：扶盲人老爷爷过马路，为丢失的手机找回失主，帮小女孩在公园里找到了自己的家人。

  5． 游学过程中，有没有发生不如意的事情呢？写下来，分析一下原因，也作为成长中的纪念：在游玩的第二天，我们去大明湖游玩，突然天阴沉沉，黑压压的，下起了蒙蒙细雨，可是却发现没有带伞，返回了宾馆。

  6． 感觉自己游学前做的相关准备工作充足吗？一起来记录一下吧！书籍、药品、衣服带得比较充足；济南地图、雨伞雨具没有准备。

  7． 在这次游学过程中，你又产生了哪些自己感兴趣的问题呢？想一想，写在下面吧！“荷花音乐喷泉”变幻出各种造型，它是如何变幻的呢？

  由于学生在出发前尽量多地储备相关知识，对活动中可能遇到的问题进行了充分预设，并做好了相应的预案，从而能够在实际旅游活动有所触动、有所印证、有所发现……让旅游真正变成一种难得的“游学”。在这一思想的指引下，学生首先确定自己的游学目的地，然后在教师和家长的帮助下，详细填写好自己的“游学策划书”。同时，教师鼓励学生自主设计出独具个性的“策划书”。打开一本本设计精美、填写认真的“策划书”，我们仿佛打开了孩子们那一颗颗细腻热忱的心门。从时间、地点、路线、天气到日用品、药品等后勤保障；从目的地的特产、名胜到奇闻逸事等历史文化，事无巨细，无一不进行了细致的安排和调查整理。不仅培养了学生“谋定而后动”的行为习惯，而且锻炼了他们安排某一项活动的策划能力。

  （作者单位系山东省肥城市河西小学白云山校区）