班里的孩子居然做起了买卖！郑燕颇感吃惊：毕竟才是六年级的孩子啊！虽然这些所谓“买卖”不过是把用过的玩具、文具拿到班上来卖给同学，但这种赤裸裸的金钱交易，如果不加以引导，后果堪忧。

  严厉的批评确实可以迅速禁止此事，但效果未必好。于是，郑燕决定将计就计，她在班里宣布：“本周的班会主题——做买卖！”

  孩子们听后都感到很惊讶，但随即变成了阵阵欢呼声。

  怎么开展这次活动呢？郑燕又开始琢磨了。首先肯定不能流于形式，更不能放任孩子们这样赤裸裸的金钱交易。因此，郑燕决定用“以物易物”的形式开展活动，在活动过程中教会孩子们怎样科学理财，树立正确的经济观。

  郑燕安排这次活动的两位设计者担当商品质量把关员，确认商品有无破损？用于交易是否征得了家长的同意？一旦交易成功是否反悔？如果一切都能够审核通过，就算商品合格，可以进入“流通领域”。然后，把关员再郑重地在这件商品上贴上“合格证”的标签。

  第三步，主持人向全班同学宣布，要进行交易需要到郑老师这里申请一张“营业执照”，拿到营业执照后，要负责把它装饰起来，谁装饰得越漂亮，谁的东西就越容易“卖个好价钱”。

  所有的准备工作全部就绪后，班会课展示拉开了帷幕。

  主持人首先邀请两位把关员介绍了商品。胡雨蝶有些不好意思地站到讲台上说：“我们这次活动一共征集到258件商品，每一件商品我们都精挑细选，品种齐全，有书籍、饰品、学习用具、玩具等，请同学们尽情选购。不过，同学们一会儿交易的时候一定要本着自愿的原则，双方买卖一旦达成，不能反悔。”说完，她轻松地走下讲台。

  “同学们，商品有了，可是要想做买卖可不能开‘黑店’呀！这不，前些天我们有些同学开着黑店，做着地下买卖，就被我们郑老师的火眼金睛发现啦！那你们说，要想开店还需要什么呢？”主持人说。

  下面的学生争先恐后地说：“要办营业执照。”主持人高兴地说：“答对了！下面有请大队委为大家颁发营业执照。”

  发完了营业执照，主持人邀请范鑫玉为全班同学讲讲自己打工的经历，教大家科学理财。范鑫玉认真地讲着自己的故事，她不时在黑板上写下文字，讲到重要的地方还停下来画图讲解。比如收入、支出、结余三者的关系，她迅速地在黑板上列出了一个公式：收入-支出=结余。有的学生一边听，一边颇有体会地点点头，还有的学生时不时地做笔记，生怕错过了哪一句。

  最后，最激动人心的时刻到了，同学们在主持人的号召下开始“买卖商品”。

  “你这个玩具与我的笔换，好不好？”“店家”接过笔仔细端详了半天说，“你这笔好使吗？让我试试”，说着在纸上画了两笔。

  还有的学生很机灵，先按兵不动，把所有的“店铺”扫荡一遍，迅速挑选好自己喜欢的东西，还顺便向周围的同学打听了一下“店主”的喜好，思量着自己的商品对别人有没有足够的吸引力。

  还有的学生见人家的生意红红火火，自己门前却冷冷清清，便大声吆喝起来：“大甩卖啦，买一送一！走过路过，千万不要错过！”

  ……

  买卖在如火如荼地进行着，在活动结束前，同学们还纷纷交流心得体会。

  “今天我很高兴，我换到了张千的‘大喷菇’。但是我也感受到父母挣钱不容易，以后我要节约用钱。”张朔凡说道。

  郭雅茜认真地说：“每次我们用父母的钱总觉得理所应当，从来没想过他们挣钱的辛苦。今天我们只是模拟开店，我都觉得很辛苦，而父母挣钱比这个要更累更辛苦。我想对爸爸妈妈说声对不起，平时我太任性了，还总要他们给我买很多好东西。”

  王时俊说道：“今天我带了几本书来进行交易，我发现同学们更多地关注小饰品，对书不怎么感兴趣，我觉得大家应提高自己的品位，多读书，并树立科学的消费观念。”

  ……

  活动结束后，学生收获的不仅仅是“买卖”的快乐，还深刻地体会到挣钱的不易。他们表示，每个人要从点滴做起，养成攒钱的好习惯。