转眼间，工作已十几载。回首，往事如风起落。找不到灵山秀水间的世外桃源，但我可以葆有一亩心灵的田地——在那里，我种下梦想，浇灌，经营，耕耘，一年年，用自己的努力，收获着真情的花朵，那么美，那么幸福……
做游戏
和孩子们做“踩影子”的游戏时，鹏总是盯住我猛追。一个暑假后，他们长大了许多。我却因为懒散，步履更为沉重，不一会便气喘吁吁，只有弯腰抚胸喘气的份儿。
见我狼狈的样子，孩子们更加兴奋，故意在身边蹦来跳去，逗我去追他们。没办法，我只好故意板着脸说，谁再“欺负”我，就给他多布置作业。可这话非但不起作用，反倒惹来他们更开心的笑闹。还是女孩子同情我，悄悄给我传授秘诀，说一定要跑在别人上方，这样太阳光照过来，影子一直在自己背后，就不容易被踩到了。试验一下，果然。我可真是够笨呵。
又跑了一阵，叶说，追老师最容易，因为老师的影子长。受这话启发，科开始打鬼主意，他总是蹲着身子想缩短影子的长度，可这样跳来跳去，哪能敌得过别人的追逐？他仍不断被抓到，被抓到时总是大叫：为什么我这样就不行呢？
在阳光下，和孩子这般喊叫、争闹、奔跑、欢笑，感觉真好——这样的时光，干净、自然、简单、澄澈。
“公主”的待遇
学校举行趣味运动会，也许因为自己并非“比赛型选手”，班里的孩子面对竞技比赛，也常常是有付出却很难取得优异成绩。因此，我与他们商议，把这次活动的主题定为“参与就有快乐”。
天气很热。在炎热的阳光下带孩子们参赛并不轻松，我却觉得快乐。休息时，一群孩子围着我，纷纷给我捶背、揉肩。我一边怡然地享受着，一边跟孩子们瞎聊。“哎呀，老师就像地主一样！”是锐的声音，虽然大家都明白他的意思，但忻不乐意了，我也不乐意了。毕竟“地主”这俩字怎么听都不像好词。忻说：“什么地主嘛，小姐、公主还差不多。”孩子们一听，都觉得“公主”好，我也高兴了。
头、肩、背、腰、手臂——我分不清是哪些孩子在忙乎。在他们给我的“宠爱”中，我幸福得有些发晕。过往的老师都说，你真幸福啊。校长看见这场面，也忍不住拿相机给我们拍照，孩子们更积极了——享受着这“公主”的待遇，觉得再怎么为他们付出都是值得的。
特别的祝福
一大早就接到电话，稚嫩的男孩声音：“老师，祝你节日快乐！”没等我反应过来，他就在电话那边读起他给我写的诗。诗写得不算好，个别语句甚至不通，我却差点落泪——是文，是那个已转学到武汉的文，那个特别调皮、淘气的文，那个在上期末制造出班级“门牙事件”的文——没想到，他会这么早给我打来电话，并给我送来如此特别的祝福。
我问他在那边习惯吗，他说还行，就是很想我，很想同学们。他略微哽咽的声音，终于惹出了我的泪——想起开学时，知道他转学走了，我的那种兴奋劲儿，心里一阵酸涩。这样一个我想抛弃的孩子，远在异地还记挂着我，还记得要感谢我，真觉惭愧。
班会课上，我把这事讲给孩子们听。我说，文以后一定会很优秀，因为他有一颗水晶般的心，他懂得感谢。我们每个人都要懂得感谢，感谢父母，他们给我们以生命，养育我们长大；感谢老师，他们教我们以知识，培育我们做人；感谢伙伴，他们给我们以友谊，让我们有更多快乐……
走出教室，仍然心绪难平。我期望他们真正听懂了，并能把这一刻的感受永存心中。彼此遇到，就是幸福。既然如此，对待每个孩子，我都该像《士兵突击》里的那句台词一样：“不抛弃，不放弃”。
我看出他在努力
为了更好地学习和交流，共同进步，在我的引导和要求下，孩子们都有一对一的“搭档”，或者说，“学习共同体”。
一次搭档互评完听写单后，有孩子来找我，说他的搭档进步不少，“我看出他在努力”，要求我给予奖励，我立刻同意了。于是搭档相互提名，并报出听写分数，在全班衡量是否可予奖励。
被点了名的孩子小脸通红，似乎这来自搭档的肯定，远比我的表扬更让他激动。
也有粗心的小家伙被搭档提出批评。我笑着叫两个人过来，对被批评者说，作为惩罚，你要挨搭档一个手板心。孩子伸出小手接受，虽眉头紧皱，脸上却带着笑意。搭档的小手举得高高的，落下来却只是轻拂了一下。我故意说，这可不作数哦。惩罚者赶紧说：“哎呀，让她赶紧改了就可以了嘛，下次我也会看出她在努力！”两个小家伙手拉着手，跑开了。
人类行为中有条重要的法则：欣赏他人，满足对方的自我成就感。因为人性中最深切的心理动机就是渴望被赏识。当这种渴望得到实现，人的许多潜能就会奇迹般地被激发出来。欣赏者是快乐的，被人欣赏则是幸福的。孩子们更是如此。
一路向前奔跑
上午一连4节课，课间又不断有事，忙得上厕所都一路小跑！下午赶到花园实小听课，下班回家已过了七点——和往常一样，先开电脑到处溜达一圈，看见自己的教学随笔里，认识不认识的朋友都叮嘱我悠着点，不禁嘴角上翘——友情让人心情愉悦！
记得刚开始写教学随笔时，同事都问，你成天那么忙，还写这些不觉得累啊？我怎么不觉得累？但还是坚持着把自己的感受、喜悦、苦恼与同伴们交流、分享。我知道这些文字，也会给他们同样的感觉。而对我自己，这些至少是曾经生命的一种见证。
走在人生路上，总有太多包袱需要背负，生活总不轻松，似乎微笑都沉沉的——可即使有再多辛苦，一想起那些友善的微笑、真诚的祝福，便仿佛有了支撑自己的理由。
就这样，一直向前奔跑！奔跑在路上，一个人是辛苦，两个人是幸福，一路有你们——我的学生、朋友，我很满足。
（作者单位系四川省绵阳市滨江小学）
