临近期末，不少教师和学生又在为考试发愁，甚至染上了“考试焦虑症”。其实，考试是教育一个重要的组成部分，只要选择好科学正确的复习方法，考试并不“可怕”。在湖北省武汉市洪山区梨园小学，师生对于考试与复习，就有自己独特的应对方式。

  在复习课中，高效课堂的模式仍然适用——复习目标更集中，学生独学更自如，暴露问题更充分，互动点评更到位，现场纠错更及时。在模式的基础上，学校又着重培养学生几种复习方法，让他们在复习阶段更轻松、更稳健。

  知识树串起全书。知识树作为思维导图的一种，对梳理全书的知识点有相当大的作用，可以帮助学生记忆。知识树的绘制，最好由学生自己动手完成。在复习的开始阶段，可以用一节课的时间让学生专门完成绘制知识树的任务。绘制完成后，学生要在小组充分讨论的基础上，修改、完善知识树。

  复习案导引方向。通过绘制知识树，学生会对课本的知识点做到心中有数，初步掌握了知识的内在联系。此时，教师要做的，就是精心设计复习案，让学生按照知识点进行分类复习，这要比“串讲”式复习有效得多。

  错题本画龙点睛。复习阶段，重要的是补漏纠错，学生的错题本就是一个很好的工具。在平时的学习中，学生准备一个错题本是非常必要的。错题本会记录学生日常学习中写错的生字、搭配错的词语、做错的计算题等。错题本会让学生重视曾经未能掌握的知识点，在复习中起到画龙点睛的效果。

  除了掌握复习方法，一个良好的心态也十分重要。学生应该养成自我评价、自我测试的意识，把考试真正当成对自己学习状态的一次阶段检测，检测结果只是用来帮自己改进下一阶段学习方法的手段而已。只要学生掌握了良好的学习方法，再配上一个好心态，“考试焦虑症”一定会远离课堂。

  （作者单位系湖北省武汉市洪山区梨园小学）