现代学校出现一百多年来，班一直是基本的学习组织，是基本的学习单位。班的基本要求是统一：统一的时间，统一的内容，统一的地点，统一的进度，统一的标准。要满足如此多的统一，唯一的办法就是：教师统一讲授。

  而高效课堂是一种全新的课堂结构，重塑一种全新的课堂秩序。而构成高效课堂的重要元素之一就是学习小组。它作为基本学习单位具有重大意义。

  首先，以小组为中心的小组围坐取代了以教师为中心的全班排坐。小组围坐制用强制的形式保障了学生的合作学习。

  其次，学习的秩序出现了所谓的“颠倒”现象：自主学习在先，课堂学习在后。学习的起点不再是课堂上教师的讲解，而是课前的小组学习。每个学生按照学习方案的要求，自觉、自主地开始了学习。在这个过程中，小组产生着组织作用、氛围作用、激励作用、帮扶作用、督查作用。

  再其次，“学时”正在取代“课时”。“课时”概念是讲授式教学的产物。它关注、强调的是实施、完成特定学习内容时课堂使用的时间；是课堂上主要用于教师讲授的时间。而学时指学生在完成特定学习内容时所用的全部时间，包括课堂之前、之后的自学、小组学习，以及课堂上的学习。在课堂以外，班作为一个学习组织的作用不复存在。而小组活动可以延伸到一切可能开展学习活动的地方。保证课外学时使用效果的，正是小组。

  所以，没有班，就没有现代学校；而没有学习小组，就没有新的教学模式。