近两年来，海南省保亭县“从课堂出发”，通过打造“高效课堂”，书写了当地教育“低进高出”的传奇。近日，一场为期5天的暑期高效课堂教师集中培训，让这个海南小城的教师们，更加真切地体会了——

  人们一想到海南，首先想到的就是秀丽的风景、美味的海鲜、天涯海角的浪漫和物产丰富的热带水果。但，如果让大家把视线拉回到教育，大家又会对海南教育有何印象呢？

  众所周知，海南是国家高中新课程改革首批实验区之一，但其基层改革实践也同其他实验区一样，轰轰烈烈几年之后归于平静，究其原因，除了海南地处偏远、经济欠发达以外，最根本的原因是一些地区始终在理念层面打转，没能真正触及“课堂教学”这个主阵地，没能深刻理解新课程改革的真正含义。

  而保亭县，一个位于海南省南部、被称为三亚“后花园”的国家级贫困县，近两年来，通过全面推行“义务教育高效课堂基本范式”，不仅改变了旧有的课堂模式，提升了教师的专业水平，更使保亭的教育面貌“焕然一新”。

  保亭的课堂教学改革之路走得并不轻松。“由于底子薄、生源差、师资弱，保亭的教育教学改革缺乏持续的动力和后劲，教师在教学改革的道与术上认识还不清晰。”保亭县教育研训中心副主任唐其梅介绍说，当前最需要的，就是让教师们进一步认识新课程改革的重要性和不可回避性，点燃他们的改革热情，唤醒他们的成长欲望。

  正是在这样的背景下，8月23-27日，保亭县进行了暑期高效课堂教师集中培训。300余位教师在5天的培训里，通过“集中听讲座+体验式培训”的形式，进行信念的重建、理念的明晰、方法的学习和过程的体验。

  虽然初秋的保亭没有丝毫的凉意，但大家并没有因为高温酷暑而显得萎靡不振。集中培训时，课改中的道与术、从认识儿童出发建构校园文化、课堂流程和导学案的微格培训等话题，让这些平时鲜有外出培训机会的教师如沐春风；分班体验中，“零距离接触”、“手把手教学”激活了每一位教师成长的心灵密码，让这些教师如同孩子一般，将自己的好奇心、展示欲在高效课堂的“舞台”上得以充分展示……培训过程中，作为学员的教师们万分感慨：“在这样的课堂上，我们成人都能被如此吸引，更何况我们的学生呢！”

  “要取得超常规的发展，就要有超常规发展的勇气和规划，作为国家级贫困县，要改变‘一穷二白三保亭’的面貌，就必须走高效课堂之路。”保亭县教育局局长兼保亭中学校长伍四明指出，保亭县今年高考取得了历史性的突破，全县今年一本上线120个，二本上线177个，而且30年来第一次同时有了考入清华、北大学生，创造了保亭教育“低进高出”的传奇。

  “这正是近两年来高效课堂改革给保亭教育带来的新变化。”伍四明强调，虽然已经初尝高效课堂的“甜头”，但只有进一步解放思想、总结完善、提炼探索出适合本土的课堂教学模式，进一步凝心聚力、稳步推进、明确目标、强化措施，进一步明确职责、做好顶层设计并合力攻关，才能让保亭学校外的绿水青山与教室里的自主高效相得益彰，让考试成绩与学生全面发展同步提升。