高中生综合素质评价改革是东城区课程改革的重点，东城区综合评价工作由督导部门牵头，对各类学校进行分类指导。各学校积极开发校内、社区、社会等多种教育资源，将多元的诊断性评价、形成性评价和终结性评价有机结合，使评价活动贯穿于教育教学活动的每一个环节。
为增强综合素质评价的可操作性，东城区将综合素质评价工作与学校特色相结合，使学校办学特色、办学理念可以通过学生的综合素质反映出来,形成了具有学校特色和学生个性特征的评价。例如，宏志中学依托学校的科研课题《作业评语的专业性和教育性研究》，从日常作业的评语角度，追踪了解学生的成长状况，帮助学生认识自身的优势和劣势；广渠门中学结合《中学生生涯发展与教育》课程，为学生建立科学的生涯规划与素质发展观提供系统化指导。
在实践高中学生综合素质评价工作过程中，东城区构建了由东城区教委中教科牵头，体卫科、信息中心、研修中心（学院）、考试（招考）中心、保健所等多个单位及部门共同组成的“高中学生综合素质评价工作组”，制定《东城区关于“北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册”生成和提交工作草案》，明确操作流程及完成时限，做好技术保障和支持，保证综合评价工作终结性评价的落实。
