教育：从“出人头地”到“安身立命”

  林安梧在新校长传媒撰文 现在，有些人以为一谈到价值定向，就会变成集体化的一种控制，为了免除这样的专制权力的控制，以为只要松开了、解放了一切束缚，教育的种子便可生根发芽。于是又有了另一教育口号，强调要回归自然，回到“自然本身”。殊不知，在物质主义的大潮下，我们所说的自然，若只是满足个人欲望，那这样的教育如何生长？

  教育重要的是教育人能良好的自我成长，而不是驱策着去竞争。有人说起跑点很重要，要抓住恰当的起跑点才能获胜，其实并不对，人生不是起点决定终点，而是终点决定了方向。

  安身立命是什么？是真正回到人本身,让人成为自己，活出使命。不是技巧、不是算计，更不是用斗争的方法，去获取、去战胜。出人头地，是竞争的想法；安身立命，是成长的本性。

  打造一致的教师团队

  闫学在《教师博览》撰文 如今，教师在工作中很多问题的出现，归根结底是因为任课教师之间缺乏一致的观点和信念。对一个班的教育教学工作来说，若不同的任课教师出现不一致的情况，会给班级教育工作造成不良影响，严重时还会引发冲突。这就要求校长要将所有的任课教师集合在一起，打造一支有着一致的观点和信念的教师团队。

  每位教师不仅是教书者，更是教育者，这是一支教师团队非常重要的信念。教学首先是教育，是人的个性的道德形成，没有什么是脱离教育的“纯教学”。此外，一支教师团队还应树立一个共同的思想：那就是每位教师都应充分展现自己的长处，在自己最擅长的某个方面给学生以积极的影响。每位教师应展开一场善意的“争夺”学生的竞赛，运用各种方法，展现自己在某一个领域的长处，尽量唤起学生对自己执教的这门学科的兴趣。当各门学科的教师都积极参与了这样的竞赛，那么这个学校便会充满勃勃生机。

  （钟原 辑）