我不确定王二虎会不会唱歌，但他一定是个当之无愧的歌者。他歌唱教育、歌唱生活、歌唱生命、歌唱爱。他的精神世界里，处处是歌唱，这歌唱化作一言一行，流淌在工作生活中的每一天。这歌唱化作孜孜不倦的吸纳与释放，融化在每个思想里，分解在每次交流中。这歌唱化作温柔如水的眼神，穿行在每个孩子的心灵小路上。这歌唱化作爱，如空气一般，充满保亭教育的角角落落。

  爱是能力。王二虎是传统名师，他能把语文课讲得如临其境。可是，他却发现其中的不足——一言堂的教室里，学生缺少创新意识，总是跟着教师的思维走，自己的观念不是在引领他们，而是在封锁他们的思路。那时，他感到了沮丧，感到了自己的力不从心。恰在此时，他接触到了课改，由此开始职业生涯的蜕变。虽然有痛、有困惑，但更有得、有欣喜。在这个过程中，王二虎改变了自己的观念，有了帮助孩子身心健康成长的能力。

  爱是付出。来保亭之前，家人都劝他三思，在武汉会更有作为。可是，他还是义无反顾地来了。这里没有完备的教学设施，他因陋就简，带领老师们自力更生。这里的老师没有过高的教学水平，他带着大家学习现代教育教学理念，实现师资的自我完善。这里的学生略显散漫，他每天笑意盈盈地等着孩子们来到学校，有时间就和他们聊天、讲故事，与他们零距离接触。日出日落、朝暮相处间，学校成了幸福的令人依恋的家园。

  爱是分享。保亭是个少数民族自治县，教育比较落后。当王二虎在自己的学校做出成绩时，他开始思考更大的责任是什么。仅仅是改变一所学校的面貌吗？自己还能做什么？越是和当地老百姓接触，越是和家长相处，他越感到自己应该做的事情还有很多很多。于是，当学校的教育教学质量稳步提升后，他开始自发地行走，走进保亭的每一所学校，听课、评课、讲课……把自己对教育的理解，对课堂教学的认识毫无保留地分享给每位教师。他常说：“我想通过自己的努力，给保亭教育带来一些变化，促进民族教育的发展与交流。”

  王二虎非常朴实，他从来不会把爱放在口头上。可是，他的一举一动，无不在诠释爱、歌唱爱。在他的人生信条里，爱学生、爱教育是永恒的主题曲。