在一年即将结束、一年又将开启的日子里，在中国教师报启动全新改版的日子里，我们一次次探寻：

  中国教师报的关键词是什么？是教师。

  中国教师报为谁而办？还是教师。

  2014，一个全新的称谓被赋予教师这个平凡却伟大的群体——“筑梦人”。

  比起“春蚕”、“红烛”，“筑梦人”让我们更加看到了教师这个群体、这个职业的伟大与光荣、激情与幸福。我们也因为有幸来办一份给“筑梦人”看的报纸而自豪，中国教师报就是一份筑梦人之报。

  “一个民族有一些关注天空的人；他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，注定没有未来。”教师，从来不仅仅是埋头苦干的耕耘者、任劳任怨的劳作者，更应该是爱心的传递者、幸福的开拓者、激情的绽放者、梦想的播种者。

  回首2014年，教师的人生正在改变——

  这一年，习近平总书记为“好老师”画像。他说，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。他说，教师是打造梦之队的“筑梦人”。这是一段让所有教师难以忘怀的话语，这是一个让所有教师难以忘怀的年份。

  这一年，随着全国财政性教育经费的逐渐提高，教育经费总投入达GDP比例4%以上，教师待遇进一步得到保障，教师的精神丰满和物质丰裕正在迈出一大步。

  这一年，《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》出台，县（区）域内校长教师交流的制度化、常态化提上日程，教师的工作环境、生存状态正在随之悄然变化，“乡下的老师”也能进城了。

  向着梦想前进！有理想信念，圆梦之旅不会半途而废；有道德情操，筑梦之行不会误入歧途；有扎实知识，寻梦之路才会梦想成真；有仁爱之心，追梦之途才会不离不弃。

  教师承担着最庄严、最神圣的使命，在新的历史时期，教师——这个铸造梦想的职业承载了更多的内涵。

  筑梦人是最具有梦想的个体。他不固步自封，不因循守旧，用心呵护每一个稚嫩的梦想，用智慧点燃学生生命的热情；他是这个民族中“关注天空的人”，为无数颗心灵播下梦想的种子，让他们向上，生长，成为国家的未来，民族的希望。

  这样的筑梦人，就在我们的周围。在遥远山区，他们坚守一线，为乡村孩子打开通向外界的亮窗；在偏僻海岛，他们忠于职守，为留守儿童撑起一片晴空；在平凡的教学岗位上，他们潜心钻研，为无数孩子播撒知识的种子；在突如其来的灾难面前，他们挺身而出，彰显师者风范。梦想从来不是大人物的专利，在平凡的他们身上，梦想这个词语有了更为深远的意蕴。

  筑梦人是最具有创造力的个体。他不是“传声器”，不是“复印机”，他勇于冒险，不断创造，不断发现问题，总结经验，形成风格，将日复一日的繁复工作做出特色，将自己的激情都融入到教育过程中，培养出一大批有个性、有活力的创新型人才。

  这样的筑梦人，就在我们的身边。在课堂上，他们锐意求变，不墨守成规，把每一个学生都当做独立的个体；在会场上，他们妙语连珠，激情分享，谈着自己对教育教学的最新理解；在书本里，他们深入研究,大胆创新，用自己扎实的实践丰富教育理论。他们是创新者，“苟日新，日日新，又日新”，在创新中实现自我的跨越式发展，进而实现教育的跨越式发展。

  筑梦人是最具有行动力的个体。他不夸夸其谈，不华而不实，他不仅仰望星空，也把自己的梦想扎根在中国最广袤的土地上，一步一个脚印，用最踏实的行动践行着自己对教育朴素的理解。他的每一个举动、每一个行为，直接影响着学生的成长，这是任何教科书，任何奖惩都不能代替的教育力量。

  这样的筑梦人，就在我们的左右。在乡间小路上，崎岖的10万公里漫漫“送学”路，4辆自行车被“跑废”；在崇山峻岭间，23个春夏秋冬、208座山头被征服，被翻越；在戈壁险滩里，2400次家访、46本教学日记，记录的都不是惊天动地的大事，不过是平凡琐碎的小事，但因为事关每一个孩子、每一个生命，这些行动便有了动人的力量。

  为别人照亮道路，自己必须放出光芒。为别人点亮梦想，自己必须相信梦想的力量。回望2014，我们仿佛看到，一位位平凡而伟大的筑梦人，正在努力踮起脚尖，为每一个孩子点亮梦想。

  “他们的梦‘点亮’了，我的梦也就‘成真’了。”不止一位教师这样说道。

  有梦想，就有奇迹。而每一个被点亮的梦想，都将为筑梦人的前行注入澎湃的动力。

  有梦，不惧路远且艰。2015年，让我们相携，用梦想照亮前行的道路。