古有六艺——礼、乐、射、御、书、数，今亦有“六益”——益德、益智、益身、益情、益心、益能。

  本着“惠他人、益社会”的教育理想，学校以“益”作为学校文化的精髓，通过提炼其精神特质，提出“益”文化发展战略，形成了“六益”教育品牌建设规划。以“六益教育，生命成长”为育人理念，让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。

  实施“六益”教育推进规划，即以生命成长为核心，落实德育生活化、具体化两个原则，通过微课程、大活动、日常规3个途径，赋予学生鲜明的益民文化烙印，让“六益”熔入学生的生命成长，培养德优、智高、身健、情雅、心美、能强的“六益”少年。

  益德。以培养人格健全的益民少年为目标，通过悦人立德、孝亲养德、爱校育德、报国树德等板块，全面培养学生的思想道德品质。开发“六益”教育校本教材，按系列分年级开展活动，形成序列微课程。例如：广泛开展社会实践活动，实施孝老敬亲教育；开展社区志愿服务，慰问孤寡病残，学会关爱他人；实行班级轮周负责制升旗仪式，从主持人到旗手，从仪仗队到国旗下讲话，全部由班级独立完成，增强班级凝聚力和学生荣誉感，从而对学生进行全方位的道德教育。

  益智。以培养睿智聪慧的益民少年为目标，通过读诗养智、考级竞智、英语润智、科学启智等模块，达到诗情润泽人生的目的。学生每天读背一首诗，下午放学背诗离校；开展英语特色创建、举行“双语考级”（英语阅读、汉语阅读）活动，激发学生的阅读兴趣；定期组织英语节，充分展示学生在英语听、说、唱、演方面的综合才能；课堂教学实施“四步三环，自主合作”的教学模式，培养学生自主学习、合作学习的能力，注重学习态度和习惯引领，开发学生潜力和智力。

  益身。以培养身体健康的益民少年为目标，通过竞技健身、专长健身、韵律健身、农作健身等模块，全面提高学生的身体素质。主要活动包括“一节”全面展示、“一操”特色常态、“一球”专长普及、“一园”种植经济。“一节”即体育节，全面展示学生的体育水平；“一操”即课间操，分为扇子舞、韵律操和广播操3部分；“一球”即乒乓球，全校绝大多数学生都会打一手漂亮的乒乓球；“一园”即每班都有一块种植园，根据季节种植作物，收获的果实自行出售。

  益情。以培养情感丰富的益民少年为目标，通过书画传情、才艺抒情、歌舞怡情、创作激情等模块，涵养学生的情感。学校建有手工制作、舞蹈、绘画、七巧板、民乐、书法苑、小记者站等20多个社团，每天定时活动，每学期举行艺术节，对社团活动和学生的艺术水平进行“大检阅”；开展班班有歌声活动，每天大课间齐唱一首歌，每周更换曲目；此外，还有以“青春风采，活力校园”为主题的“益情”艺术节，其中包括“校园歌手大赛”、“器乐新星大赛”、“小主持人演讲大赛”等节目，极大地丰富师生的校园文化生活。

  益心。以培养心灵阳光的益民少年为目标，通过环境养心、辅导舒心、活动炼心、家校连心等模块，培养学生的包容之心、热爱之心、向善之心和坚强之心。建设高标准的心理健康教室，全方位优化校园、班级环境，为学生学习创造良好的外部条件；举行“小手拉大手”、“多人绑足竞走”、“障碍穿越跑”、“分享快乐队会”等活动，磨炼学生的心理素质；充分利用家长委员会，设计父子同题作文、家庭接力赛等亲子活动，培育两代亲情；组织“益心”心理节，让学生勇于面对成长烦恼，消除心理阴影，培养积极心态。

  益能。以培养技能全面的益民少年为目标，通过生活自理能、安全防护能、经济交易能、环保节约能等模块，为学生今后踏入社会打下各方面的坚实基础。作为一所寄宿制学校，学校定期举行最优宿舍评选、洗衣比赛和叠被比赛等活动，培养学生的自理能力；每周进行安全演练，锻炼学生的自救能力；举行“益民山会”、“乐淘书市”等活动，培养学生买卖、议价、结算的能力。

  为保障“六益”教育有序开展，学校制定了“六益”星级评比制度、“六益”学生表彰制度，每周都会对每个学生进行星级评比。设立“六益”主题月：3月为益德月，4月为益身月，5月为益情月，6月为“双语考级”月，9月为益智月，10月为益心月，11月为益能月，12月为“六益”表彰月，分别举行相关的主题活动。

  此外，学校还建设了“六益”馆、益友厅，修建了益情赏荷园，益能种植园，为“六益”教育的开展提供了物质基础。

  在评价保障方面，实行班级周评价，年级月评价，校级学期评价，极大地调动了学生自主合作学习的积极性。

  “六益”教育真正以学生发展为本，为学生量身打造，让学生在校园中吮吸“六益”的雨露，幸福快乐地成长。

  （作者单位系山东省临沂市河东区益民双语实验小学）