教师主导、学生主体是将教师和学生都视为固定的角色。实际上，教师与学生的课堂角色在不断变化，他们都在具体的场景中充当着不同的角色。

  从角色论说，学生主体群，是学习角色的主体群，课堂中的教师在充当学习者角色时，也是这个主体群中的一员；教师主体群，是教学角色的主体群，学生在课堂中充当小教师角色时，也是这个主体群中的成员。

  主导行为一定是主体的行为。如果自己的行为受到他人的主导，还算是真实的主体吗？我们强调学生为主体，就一定要让学生成为真实主体，而不是被教师主导的主体。在课堂中，教师要尽可能多地与学生一起学习，参与到学生主体群中；要尽可能多地让每个学生都有成为小教师的机会，参与到教学主体群中。这是课堂教学改革的“灵魂”。