日前，由本报发起的一项为传统中小学名师提供信息技术公益培训的活动，得到了分外热烈的欢迎和反响。

  PPT里随手画的一根直线，可以变作起伏的山峦？仅凭工具栏中的几个画图工具，可以绘制出卫星绕地球飞行的模拟动画？貌似熟悉的Word与Excel，竟能根据平时记录的数据，自动生成对学生较为准确的评价语？

  这，还是你经常使用、自认为熟悉的那套Office软件吗？

  “原来Office还可以这样玩！”8月30日，“插翅膀工程”公益行动走进贵州省铜仁市，负责对该市各县区100余名骨干教师进行新技术培训。参训教师在见识了Office的“神奇应用”后，由衷地发出惊呼。

  制造“神奇”的是一位50岁前几乎没有接触过信息技术，直到2003年“才知道电脑如何开关机”的“老教师”。而今，年近60岁的他是本报特聘专家、上海市七宝中学特级教师，出版了6本信息技术应用专著，并被微软公司聘为精英培训师。他叫马九克。

  一位来自中国经济高地的“新潮教师”，将给贵州东南山区的教师带来什么？

  在为期两天的培训中，马九克马不停蹄，连续做了4场报告。从微课程与翻转课堂的理念认知，到Office常用软件的教学应用，再到工作中各类软件使用小技巧的介绍，他从一名一线教师的实际出发，以“问题解决”为出发点，给学员带来了耳目一新的体验。

  铜仁市碧江区教育局中小学继续教育工程办公室负责人马尼娅本没有接到培训通知，但在听说“插翅膀工程”来到铜仁后，悄悄地前来“偷学”，没想到这一次学习，让她大开眼界。

  马尼娅平时的工作需要频繁用到Office办公软件。调查问卷的设计、表格的制作、文档的编辑与打印，由于涉及数据多，往往需要耗费大量的人力。在培训中了解了问卷星调查软件使用、邮件合并、批量替换等新功能后，忽然感觉“一切都变得简单了”。譬如，通过问卷星网络调查软件，受调查者可以在手机或电脑上填写并提交问卷，而调查结果也可以及时在终端上生成，一目了然，省去了人工统计的繁琐步骤。

  “原来，之前那么多重复劳动都是不必要的。”马尼娅说，“新技术的使用，将使我们的工作效率大大提高。”

  除了学习到许多方便而实用的小技巧外，让更多教师感觉受益匪浅的是“思维方式的转变”。

  在PPT中画出一根不规则的管道，需要多长时间？画出一个精确的表盘，需要几个步骤……平日里，在教师们看来需要耗费“半天工夫”的任务，因为马九克所介绍的“极限思维、对称思维、减半思维”的运用，竟可以在1分钟左右完成。

  “在信息化环境中，一切皆有可能。重要的不是技术本身，而是一种信息化思维。”马九克在培训中一再强调，创新的思维、能力是教师尤其需要的。

  这项接地气的培训，让许多教师感觉“拨云见日”，部分意犹未尽的学校甚至要求培训师驻校进行专项培训，更深层地为教师插上新技术的翅膀，让教师借力腾飞。

  “未来学校里，信息技术不会取代教师，但精通信息技术的教师很可能会取代不懂信息技术的教师。”马九克说，“由中国教师报发起的‘插翅膀工程’，致力于对教师进行信息技术专项培训，消灭信息化时代的‘文盲’。我期待着，每一名教师都能成为一粒信息化的种子，播撒希望，造福一方……”