王老师：

  您好！我是李官中学教师王玉鹏。2003年，我就读于费县师范，属于“三二连读”五年制大专。2008年参加专升本，考到山东师范大学就读教育专业。2010年本科毕业，通过教师招考被分配到李官中学任教。7年的师范教育，让我对教育的热爱浸透到骨子里。

  我是带着万分干劲和激情登上讲台的！工作前3年，我动力十足，跟得上、靠得紧，抓得严，也取得了一些成绩。但近两年，我变得越来越迷茫，被“量化管理”弄得斤斤计较，每天过得提心吊胆，总担心班里又因发生了什么事而被扣分。于是，我常在班里大声斥责全体同学，带着成绩的有色眼镜看学生。这些让我很累，我甚至不知道怎样面对学生，开始变得不会工作也不敢工作了。

  2016年寒假，我参加了“叙事挑战”活动。30天的持续写作，让我彻底反思了我的工作态度，我的班级管理工作。写着写着我不再那么烦恼了，写着写着我的心里平静了，我似乎找到了一条更好的教育路径。虽然我对您的“叙事教育”还是一知半解，但刚开学我就尝试着运用到了实践中。

  开学第二天，晨读有许多学生迟到。以前我一定怒气冲天地在教室里大发雷霆，但这次我没有这么做。我打开电脑把这件事写了下来，并试图解释学生们迟到的原因：可能他们想试探我说话是否算数（昨天我说过迟到不再惩罚），也可能是第一天住校作息时间没调整过来，还可能是昨晚聊天太兴奋了……写下这些，我心里连一丝涟漪也没有了。当我把这篇文章贴到班里时，学生们吃惊地看着我，似乎我是一个陌生人。也许，刚刚经过挑战洗礼的我，真的就是全新的开始。之后，有学生在我的文章下面写道：老师，我知道错了。

  昨天，我一口气读了十几篇您以前的博文。您的文章给我的最大感触是两个字：真实。看完后，我坐在椅子上对着电脑发呆。我在想我自己，我的教育充满了自私、功利、虚伪。我为什么这么痛苦？就是因为我不敢面对真实的自己，不愿接受不完美的学生，害怕出问题。那一刻我知道错了！我用了近4个小时，写了一封向全体学生道歉的信，为我不完美的教育道歉。写完之后，我哭了，泪水洗涤了我的心灵。这次“叙事挑战”让我战胜了自我，敢于面对真实的自己。从此，我将不再害怕一切困难！

  2016年寒假，我遇见了这场挑战，我的教育思想乃至人生境界进入了新阶段！

  再次衷心地感谢王老师！

  挑战者 王玉鹏