今年两会期间，不少代表委员围绕教师权益等话题提出了许多有价值的议案和提案，他们都为教师说了些什么？且来先睹为快！

  全国人大代表、广西大化县高级中学教师蓝春桃

  为农村留住好教师

  蓝春桃建议，一是要提高农村教师的工资水平，吸引和鼓励大学毕业生到农村当教师；二是按照现在的工资水平，重新计算30年来数额未变的教龄津贴，不能让3元、5元的教龄津贴寒了一线教师的心，教龄津贴至少应该调整为每月200元至300元；三是采取建廉租房、经济适用房的方式，在乡镇所在地建教师宿舍，解决农村教师的后顾之忧；四是尽快配齐配足小学英语和初中音乐、美术、体育、信息技术等学科教师，同时健全农村教师培训进修机制，为农村教师专业化成长拓宽渠道，为农村教育建设一支“愿进来、留得住、干得好”的教师队伍。

  全国政协委员、河南省政协副主席张亚忠

  建立农村教师激励制度

  张亚忠表示，经过调查，70%的农村教师可支配的月工资只有1500元至2000元，甚至由于收入低，导致许多男教师婚姻问题突出。近年来，农村地区的学校，招聘到的男教师越来越少，而且由于工资低、待遇差，农村教师人心不稳，干劲不高。

  目前，由于农村小学教师编制为1：25，并不符合农村师生结构实情，“城乡倒挂”问题严重。同时，农村教师“年龄老化”问题突出。农村小学教师绝大部分是民师转正人员，普遍在50岁以上，许多是返聘任教。由于年龄老化，知识陈旧，业务能力较差，不适应素质教育、信息化教育的需要。张亚忠建议，要解决这个问题，一方面要加大对农村学校的经费投入和政策扶持力度，另一方面也要改革人事制度，建立农村教师激励机制。

  全国政协委员、南京师范大学党委书记宋永忠

  实施“流动编制”教师聘用改革

  宋永忠建议，在现有公办学校编制约束政策不变的前提下，支持流入地区政府和教育部门根据办学需要，招聘高质量的基础教育师资作为“流动编制”教师，与公办教师享受同工同酬和福利保障，同时具有充分的“流动性”：当公办学校教师缺编时，优先安排“流动编制”教师入编；当教师数量过剩时，这部分教师则进入“地方师资储备库”，接受不同类型学校和不同岗位的调配统筹，满足师资需求。

  全国政协委员、工艺美术大师屠杰

  建立城市学校教师片区循环任教制度

  如何保障每个孩子在义务教育阶段享受到平等教育的权利？屠杰认为，多校划片的同时，还应该建立城市学校教师的片区循环任教制度。他建议，合理调整师资力量，达到各学校师资资源的均衡。通过建立城市学校教师的片区循环任教制度，规定每年在同一片区加大教师交流力度，并要求教师服从调配。

  全国政协委员、体育运动员刘翔

  教育部门应加强对基层体育教师的培训

  “国家重视青少年体育发展，倡导中小学生每天1小时体育锻炼。但是，据我了解，能实现这个目标的学校不多。”刘翔就青少年体育锻炼不达标发表看法：一方面是因为在城市学校里，学生课业负担重；另一方面，基层中小学体育教师匮乏，安全、场地等也是制约因素。他希望公益组织和基金会对中小学提供帮助，同时建议教育部门加强对基层体育教师的培训。