日前，全国教师管理信息系统已全面建成并正式投入使用，教师工作经历、教学情况和培训研修等信息已录入基础信息库。

    全国教师管理信息系统正式投入使用，标志着教师队伍建设进入信息化管理新阶段。该系统建设的总体思路是“两级建设、五级应用，分级管理、属地运行，统一规划、地方定制，及时更新、深度应用”，由此不难发现，建设、管理、运行只是基本手段，而应用才是根本目的。从教育部2014年开始启动全国教师管理信息系统建设，到2017年正式建成并投入使用的3年时间内，先后经历了研制教师信息指标体系、开发教师业务管理系统、进行系统应用试点、有序完成系统软件部署、全面采集教师信息等阶段的论证、开发、部署、完善，也为该系统的投入运行、广泛应用打下坚实基础。

    据了解，该信息库记录了教师的学习工作经历、职称与岗位聘任、教育教学、培训研修等信息，无异于为每一位教师建立了一个可以移动的电子档案库，不仅有助于各相关管理部门实现对教师的科学、精准、有效管理，也为教师的工作、学习、培训等各方面带来更多方便。

    在我看来，全国教师管理信息系统的应用，主要应体现在两个方面：一是为教育、人社、编制、财政等相关部门对教师培养、教师培训、教师资源配置、教师管理评价等提供决策依据，从而实现管理精细化、治理精准化。二是为教师的学习、工作、培训、流动等各方面提供更多方便，使教师通过信息平台的应用，在加强师德修养，提升业务素质、能力水平，专注教学工作等方面更有针对性和实效性。

    作为一名基层教育工作者，我发现，在启用教师管理信息系统时，教师们尽管在采集信息时忙了一阵子，但对该系统的实际意义、怎样运行、如何应用等一无所知，许多教师甚至连信息采集也是委托其他教师完成的，相关部门对系统建设的理念、宣传推广、应用培训缺乏充分认识。基于这种情况，全国教师管理信息系统能否发挥应有效用，如何做到物尽其用，是一个值得重视的问题。

    为此我建议，目前最迫切的是做好以下几方面工作：一是各级教育部门应从思想上引起重视，把系统的建设、运行当作对教师队伍的科学、精准、有效管理的头等大事来抓。二是保障系统的正常运行和维护，对教师信息要做好高效采集、定期更新、有效整合等工作，使系统中的教师信息能做到随到随查，查之能用。三是要做好系统与各相关部门教育管理服务平台的互通、衔接工作，提升信息应用的有效性，防止互相推诿、扯皮的现象发生。四是要在各部门尤其是教育部门中做好相应的宣传、培训工作，让系统的应用深入推广、落到实处。五是加强系统的信息安全、保密管理，从而真正做到让教师对系统的应用信任、放心。

    全国教师管理信息系统的全面建成并投入使用，是重构教师管理方式、再造教师管理流程、推进管理精细化、治理精准化、实现教师治理体系和治理能力现代化的关键一步，但只有使其真正落地落实，深入人心，才有其现实意义。

    （作者单位系湖南省武冈市稠树塘镇中心学校）