不改变现在的教育理念和课程设置，将来会有大量的人找不到工作。我对基础教育的主张是：健康、快乐、真实、善良，再加一技之长。

    （厦门大学教授 易中天）

    教育的三大价值功能：发展、建构和引领，即发展人的生命、生存、生活；建构民主、平等、自由、人权、博爱、诚信、和谐、正义、法制、幸福的人类共同生存和发展的价值；引领人类文明进步。

    （云南省教育厅原厅长 罗崇敏）

    核心素养是个体在信息化、全球化、学习型社会中面对复杂、不确定因素，综合运用所学知识、观念和方法解决实际问题所表现出来的关键能力、品格与价值。

    （华东师范大学课程与教学研究所所长 崔允漷）

    儿童早些获得阅读能力不能说是一件坏事，但我们知道，这常常是以牺牲儿童游戏和接触大自然的时间为代价的，而这些是儿童成长必需的生活。

    （北京市第四中学校长 刘长铭）

    现在的教育极大地强化了“听话”的一面。在家庭，家长强调孩子听话，不允许淘气；在学校，教师更是强调听话、服从。对男孩在这方面的强调比女孩还要过分，久而久之就把男孩驯化了。

    （中国人民大学教授 张鸣）

    一件事做一次，可能是机遇；一件事做一年，应该是坚持；一件事做十年，那就是教育。教育需要我们十年、二十年，甚至一生的坚守与坚持。

    （福建省厦门市第六中学校长 刘卫平）

    现在社会中独生子女的比例很大，造成一些家庭教育的潜在缺失。独生子女在成长过程中没有同龄伙伴的陪伴和支撑，在价值观和家庭观的形成以及与他人的沟通上容易产生偏颇。同时，家长对独生子女的溺爱和非启发式教育模式，也容易使孩子自我评价过高，在面对挫折和失败时的抗压能力较弱。而面对这些问题，中华优秀传统文化是正本清源的一剂良药。

    （北京孔庙和国子监博物馆成贤国学馆馆长 纪捷晶）

    教育，应该从学生喜欢学校开始，让学生在入学时怀着一种向往走进校园，在毕业时怀着一种留恋走出校园，让教育在他们心中留下终生难忘的美好记忆。

    （山东省淄博工业学校校长 孙林涛）