5月17日，我接到市教育局的通知，要随新教育行动走进河南焦作。一路颠簸辗转，八九个小时的车程，只为倾听那些善待生命点燃希望的故事。

    作为教师，无论在哪里生活，都是一样琐碎和忙碌。一天又一天、一年又一年地重复着昨天的故事，这时，滋生了数不清的疲惫与沮丧、应付与抵触。于是，无数的“我”就在这样的状态下迷失了，从此停止了生长。

    然而，有的教师并不这样，他们不忘初心、牢记梦想，用执着的勤奋书写自己生命的故事。

    “八年携手，不忘初心”，这是教师白娜的教育叙事主题，她用8年时间写一封周周不落的“致家长一封信”，搭建起一座家校沟通的桥梁。初次接班，用一封信消除与家长的陌生感；课程推广，用一封信让家长及时了解；读书推荐，用一封信教会家长如何监督纠正；孩子成长，用一封信告诉家长怎样引导……

    主题班会，让家长唱主角；颁奖典礼，让家长当嘉宾；节日庆典，让家长参与当观众。家长和孩子一起读诗、表演，由家委会决定班级的活动事项，白娜用自己的智慧，践行一次次与家长的美好约定，8年来如一日，家校联手，带着孩子们书写一天又一天的幸福故事。看来，坚持真的是这个世界上最伟大的品质。只要坚持，就能创造奇迹，所谓成功，只是一个结果。

    教师毛莹一上场的时候，我们看到的是一个朴实得不能再朴实的乡村女教师，但她的人生故事深深感染了在场的每一个人。14岁初中毕业，毛莹成为一名饲养员，每天的工作就是喂鸡喂鸭。与别的饲养员不同，毛莹还用书喂养自己。

    渐渐地，毛莹滋生了一个梦想——要做一个用故事温暖孩子的小学教师。于是，19岁那年毛莹回到家乡，成为一名小学代课教师。每天，毛莹都把生命带进课堂，为学生读绘本、讲故事。

    在每一个人生的拐角，是什么在牵引着你？毛莹给了我们一个明亮的答案：“人必自用，而后，人用之。”是的，什么时候都别忘记带上自己的梦想，无限相信阅读的力量，在成就学生的同时，也成就自己。

    这是一位用文字吻醒“撒哈拉”的帅哥——教师齐齐，他全心全意地经营着自己的“雨滴班”。他用唐诗为学生写评语，教会学生用唐诗表达对自然、对生活的感悟。最可贵的是他为学生撰写的成长故事，一个又一个，一篇又一篇，一期又一期，累计60多万字。每个孩子都在齐齐撰写的故事里朝向美好。

    讲完这些心动的故事，不觉想起自己为人师的生活，一届又一届的迎来送往里，也无风雨也无晴。

    里尔克说，如果你的日常生活似乎是乏味的，那么不要责怪它，责备你自己吧，责备自己没有诗人那样的想象力，以唤起日常生活的丰富性。

    是的，责备自己吧，铭记焦作之行的感动，然后带上诗人般的情怀，去唤起日常教学生活的丰富性。

    也许处在什么位置不重要，重要的是要走向哪里？或者走向哪里不重要，重要的是今生做一名教师，总要过一种自己喜欢的教书育人的生活，总要写点自己的故事。你说，不是吗？

    （作者单位系江苏省新沂市钟吾中学）

    公众号“语文湿地”供稿