去年中秋，学校举办了一场惊艳广州城的“长真晓月、广府风华”中秋晚会。晚会上，中西文化在长堤真光中学得到了交流与共享；汉服拜月礼、南粤先贤灯谜会、星光图、月饼、菱角、芋头，这一切带来的不仅是视觉上的盛宴和舌尖上的美味，而且是对中国传统文化的怀想。真光孩童天籁般极具特色的表演、长真女教师婉约柔美的诗词吟诵，让我们看到了学校对于中华优秀传统文化的传承与发展。这场晚会，只是长堤真光中学弘扬优秀传统文化的一个侧面。

    长堤真光中学距今已有145年的历史。结合时代教育使命，我们提炼出“为世之光”的学校文化，期望通过融合文化主题、融合社会文化力量、融合一切文化教育资源，培育学生人文内涵，提高学生生命质量，拓展学生人生境界，让每个人都能光彩夺目、造福社会、为世之光。

    坐而论道，不如起而行之。多年来，学校利用地处广州民间金融街的地缘优势开设了金融课程，让学生在商史、商道、商术的学习中领悟何谓财富人生；利用“穗港真光一家亲”的校史开设了家国情怀课程；利用真光作为中国南方第一个女子学校的历史，开启现代女子教育课程，致力培养具有“世界眼、中国情、广州经、女儿心”情怀的新时代女性。学校还利用潮州会馆、豫章书院两栋古建筑开启了“健体、施文、悟商、雅趣”的书院课程和广府文化课程。学校期望师生在中华礼仪、中华吟诵的国学课程中知晓中华优秀传统文化的博大精深；在礼乐射御书数、琴棋书画中实现文化回归；在南狮的生猛、勇敢中懂得“天行健，君子当自强不息”；在把盏品茗中知晓谦恭、平和、礼让；在满洲窗的创意制作和“爬上连廊看灰塑”的实践体验中，感受广府建筑的中西合璧之美。

    文化育人，要在传承中创新。学校师生自编自导自演的历史剧《那氏秉真光·智启十三行》 ，体味了世间繁华落尽后的悲喜再唱；在广式戏服传人董惠兰的长袖善舞、羽扇纶巾的传承中，师生切身感受到广府雅韵的润泽与芳香；在粤剧大师倪惠英的“粤韵”授习、“唱念做打”中，师生领会人生的真善美……

    当初这所曾经辉煌又一度没落的“薄弱校”，现在通过文化的传承与滋养，成为全国优秀传统文化示范教育基地、全国优秀孔子学堂。实践证明，学校一定要立足文化传承、内生基因和自身基础，走出一条具有特色的内生式发展道路。

    如今，学校通过五个“超越”构建了整体文化育人模式，那就是：超越学科边界，从单一学科向全学科融合；超越课程边界，从封闭到开放，从线上到线下，连接校园、家庭和社会，体现一事一物皆教育，时时处处有课程；超越课堂边界，连接课上课下，从讲授到活动，均体现生活皆课堂的育人文化；超越资源边界，整合一切可用的教育资源，将学校资源与社会资源相对接；超越考试边界，不唯分数，关注心灵，不唯成功，关注成长。

    在长堤真光中学，我们通过触摸古建筑带给人们的厚重的文化气息，感受长真国民闺女的青涩与温婉，直面长真男儿的阳光与刚强，品味长真传统文化与艺术教育的质朴与醇厚，共同书写教育故事，共同建设一所有人性、有温度、有故事、有美感的学校。

    从生命教育到生活教育，从科学创新到家国情怀，从提升人文气韵到内化审美素养，从文化认同到文化自觉自信，学校将学生引向诗和远方，为学生将来演绎和美人生而奠基。善于继承才能善于创新，文化如是，教育亦如是。

    （作者系广东省广州市长堤真光中学校长）