当下，人们对VR（虚拟现实）技术已经不陌生了。所谓VR技术，就是利用计算机生成模拟环境，借助头盔让我们在其中产生身临其境体验的一种仿真技术。它最大的优势就在于立体视觉，逼真的空间感和立体感是其他任何技术无法比拟的。作为动画课教师，我对这方面一直很有兴趣，也一直思考VR与游戏对教育的帮助，开始了将虚拟现实技术引入课堂的尝试。

    我们团队将自己制作的太阳系VR内容用于地理课堂，当学生第一次戴上眼镜，看到巨大的太阳出现在自己面前时，不禁哇地叫出声来。此时学生不是面对模型和图片，而是仿佛遨游在漫无边际的宇宙中观察太阳系。那节课效果非常好，学生很兴奋、很投入。在课后的调查问卷中，反响也很不错，甚至还有学生提出自己关于VR课程的设想。我们也陆续在数学课堂、生物课堂进行实践，发现VR技术可以让学习效率大大提高，也能够展示出现实中难以看到的细节结构。

    通过课堂实践和学生反馈，我有了更足的信心。但是，VR教学还处于起步阶段，并没有非常丰富的内容可供选择。我想，为什么自己不尝试设计VR课程呢？一项新技术是不可能凭空适用于教育的，而教师的经验正是推动教育信息化最坚实的力量，我们可以成为这个领域的探索者。因此，学校各年级各学科教师纷纷开始设计属于自己的VR课程。在大多数人还不知道VR是什么的时候，我们已经开始扮演VR教育设计者和开拓者的角色。当然，这个过程并不容易，不可能一蹴而就，但我想，能够参与和见证这样一场教育信息化的革命，本身也是一件激动人心的事情。

    如今，我们有了自己的VR教室，有了越来越多的课程内容。我相信，不断完善的VR教育会带来前所未有的教育体验，这也是我们送给孩子未来人生的一份礼物。