最走心的德育教师

    他是学生心中的“三好”老师，好传道、乐授业、勤解惑；他是同事心中的“三心牌老师”，耐心、细心、贴心；在领导眼中，他是一位具有“魔法”的教师，他给大家带来的不仅是意外更是惊喜。如果让我给他贴“标签”，几乎所有美好的词语都能在他身上得到诠释：谈吐儒雅、幽默风趣、满腹经纶、智慧、善良、博爱……你也许会质疑，真有如此完美的教师？告诉你，有。他就是福州教育学院附属第四小学吴志诚。

    这位“魔法师”总能变着法子向大家投递催泪弹。他是我见过最走心的德育教师，没有之一。德育工作是中小学教育工作的先导，吴老师组织的德育活动每次都能触动孩子们心灵最柔软的部位，让教育真正发生。以最常见的少先队入队仪式为例，他的策划让人耳目一新。他请来了即将入队学生的爷爷奶奶、爸爸妈妈，并向大家展示了他们入队时的照片。泛黄的照片勾起了爷爷奶奶、爸爸妈妈们对自己儿时的回忆，并让他们分享了自己的“红领巾”故事。当长辈们为新入队队员戴上红领巾时，他们戴上的不仅是少先队精神，还是对孩子的寄托与希望。

    这位“魔法师”是位德育大师，更是一位语文大师。他不仅擅长催泪术，而且还会“变人术”。他将自己，一个曾经在课堂上激情满满、设计满满、精彩满满的语文教师完成了一个华丽的变身——蹲下来听学生发言、把课堂主体地位还给学生、组建师生成长学习共同体。变身过程中他不断制造惊喜，从参加福州市教育教学年会第一次尝试“学习共同体”的《扁鹊治病》到千课万人活动中的“人物描写”作文课，再到现代经典中的《猴王出世》……他用课告诉我们什么是理念的转变、课堂的翻转，什么是“学习共同体”的语文课堂……他用行动证明、展示了一个不断改造自我、超越自我、活到老学到老、活到老变到老的语文教师；他用行动告诉我们一个铁一样的事实——没有一个墨守成规的人可以进步，教师要不断探索，为学生创设更加安全、包容、尊重的语文课堂。

    （福建福州教育学院附属第四小学校长 林莘）

    老吴传奇

    新学期即将开始，听闻吴志诚老师即将入主语文教学，班里众说纷纭。主张温和派曰：“老吴性格温顺，慈善，不喜怒，可谓良师益友也。”主张严厉派曰：“老吴一看就很严厉，好似秦明转世，正所谓严师出高徒。”此两派争执不休，势要一探究竟。

    待吴老师一进班，“严厉派”便沾沾自喜起来。严肃的表情，微皱的眉头，正符合严师之标准。这时，吴老师开始自我介绍，富有磁性的嗓音，和蔼的笑容，瞬间迷住了我等，他究竟是“严厉派”还是“温和派”，还真无法一眼看穿。但我们不约而同称他老吴。

    老吴特别善于管理。每逢周一全校集会，只要老吴开口，无论多么吵闹的操场都会变得鸦雀无声。其声音不乏严肃之意，但又透着一股亲切之情，就像有魔力一般，使众人不禁侧耳倾听。

    老吴还有一个最厉害的招数——“一点通”，无论多么难的问题，经他一指点，统统迎刃而解。他手里的笔，好似孙大圣的金箍棒，助我等“降妖除魔”，克服万难。一日，吾等遇一文：写信作文，面对此类创新作文，竟不知从何下笔。好在老吴及时指点，手把手教我们写书信，并让我们“小试牛刀”。很快，我们就get新技能——写信秘籍。可谓老吴在场如有神助，只需轻轻一点，问题便迎刃而解。

    集智慧、亲切、幽默为一体，这就是老吴。

    （福建福州教育学院附属第四小学学生 陈莹睿）