班主任工作不能脱离管理，但班主任工作不应唯管理论，而应该尊重生命“活”的状态。

    我们应该着重于构建一个生机勃勃的班级生态群落，整合学生成长周边的教育资源，维护和优化每一个生命成长的生态环境，给予每一个生命更多的阳光、雨露、营养，让每一个生命具有更多成长的可能性。