一般的管理者都在用绝大部分时间研究如何管理别人，而聪明的领导者往往会拿出相当的精力谋划管理自我。事实一再表明，只有改变自己才能改变别人；只有领导改变，一个组织才有可能改变。那种自我感觉良好、故步自封、不能改变自己的管理者，任何希望改变别人、改变组织的期待必然落空。因而，任何一位校长只有从改变自己开始，才能真正找到一所学校的转型之路。

    （北京第一实验学校校长 李希贵）

    在与下属沟通的时候，尤其是在部署工作任务的时候，有一个非常重要的谈话技巧，你可以尝试告诉他，你需要我为你做些什么吗？这是一个具有建设性、开放性的问题。当你问出这句话的时候，下属的答案可能不是简单的肯定或者否认，这其实是在引导他，想一下在他的工作范围之内，他和你应该以一个什么样的方式协同合作。

    （得到联合创始人 脱不花）

    不做什么与要做什么同样重要，甚至不做什么比做什么更重要。管理不能凭兴趣和经验做选择，关键时刻要学会放弃。许多人失败的原因往往在于总是用过去成功的经验。

    （中国企业改革与发展研究会会长 宋志平）

    选择比努力重要，与谁同行比要去远方更重要。最本质的价值是长期主义。如果看得短，什么事都很难办；如果一拉长时间，许多事就看明白了。流水不争先，争得是滔滔不绝。

    （高瓴集团创始人 张磊）

    聚焦贡献的思维方式让我们得以避免惯性的陷阱。许多校长之所以工作失败，常见的原因之一是不能或不愿为新职位作出改变，自以为过去很成功，因此满足于自己老一套的工作方法。如果职位发生改变、学校发生改变，校长所要贡献的成果也一定要改变。校长如果不明白这个道理，仍墨守成规按照过去的方式做事，即便过去是成功的，现在也必然会付出高昂的代价。

    （摘自《当校长遇见德鲁克》一书）

    通过探究事物的原委，我们就能体悟到事物的本质。所谓探究原委，是指把全部精力投入到一件事物上，抓住其核心。有了对一件事物探究本质的深刻体验，就可以融会贯通到其他所有的事物。一旦理解了事物的真理，那么不管做什么，不管身处何种环境，都可以自由、尽情地发挥自己的力量。

    （京都陶瓷株式会社创始人 稻盛和夫）