你可曾仰望高原纯净的星空安然入梦？你可曾脚踏雪域淳朴的大地放空大脑？这个无数次在我梦中出现的场景，终于在2021年8月成真——我来到了青海省海北藏族自治州海晏县祁连山中学支教。

    祁连山中学地处青藏高原，校园内阳光热烈而灿烂，师生热情而纯朴，这种热烈的感觉促使我全身心投入到工作中。为了增强自己的业务能力和管理水平，我购买了许多管理学和教育教学书籍，一边克服高原反应，一边如饥似渴地学习。与此同时，我也发挥自己“传帮带”的作用，努力提高当地教师的课堂教学水平。10月，我协助学校组织了“支教展风采，研讨促提升”课堂风采展示活动；11月，学校开展校本研修培训活动，我为全校教师进行“信息技术与课堂教学有机融合”的培训，帮助教师提升信息技术应用能力；此外，我也常常带着教师在“学习强国”上学习。来到这里，我从未把自己当“局外人”。

    今年4月，新冠疫情又起，学校将线上教学的预案提前列入议程。我利用此前开展线上教学的经验，与祁连山中学教师一起制作视频，手把手教他们网上授课、巡课、布置作业以及检查和批改作业，形成了一套较为完整的线上教学方案。

    西部地区的孩子大多学习基础薄弱，为有效调动他们的积极性，我使用了积分卡，凡是认真做笔记、积极举手回答问题、背诵过关的学生就可以得到一张积分卡。10张积分卡换一张小奖状，3张小奖状换一张盖有学校公章的大奖状。每两周将所有获得奖状的学生邀请到讲台合影留念，我将照片发到家长群给予表扬和鼓励。此举调动了学生的学习热情，课间时学生频繁往返于教室和我的办公室。

    不过，总有一些学生因为种种原因与积分卡失之交臂。为了给他们一个公平竞争的机会，凡是乐于助人、积极做家务的学生也能得到积分卡。于是，每天晚上我都会收到家长发来的短视频，杨啟明在洗碗，桑杰嘉措在拖地……看着学生忙碌的身影，我感受到了浓浓的暖意。

    与学生接触一段时间后，我发现班上单亲、留守的孩子很多，家庭教育成了短板。为了让家长重视教育，让孩子感受到关爱，我常常深入牧区，与淳朴的家长促膝长谈。

    时光匆匆，一年的时间转瞬即逝，我无数次回忆那片纯净的天空，那块淳朴的土地，那群可爱的孩子。这一年，我经历了很多，收获了很多，与当地师生相处的点滴是我最珍贵的记忆。

    我用一年时间做了一件终生难忘的事，此生无憾。未来的路，愿我们心怀感恩，只管向前。

    （作者单位系山东省临沂滨河实验学校）