山东潍坊，当地人结婚办酒席，宾客回礼流行“两盒香烟一包糖”，而在潍坊峡山凤凰学校，书籍却成了老师婚礼上的“硬通货”。

    “有《非暴力沟通》，有《遇见未知的自己》，我一共送了200多本。”最近结婚的老师王婷婷告诉记者。

    开出“阅读”良方

    峡山水库（峡山湖）素有“齐鲁第一水库”之称，所在的峡山区是潍坊市新设城区，居民多以务农为生。紧邻水库的峡山凤凰学校2022年才从民办初中改制，目前是主城区唯一一所九年一贯制公办学校。

    “学校改制后新增了许多农村孩子，相较而言，他们比较羞涩，不太擅长表达。”教师发现，“不少学生成绩不差，但阅读是共同的短板。”

    “双改制”过程中事情杂、困难多、任务重，但校长朱建馨始终在思考这样一个问题：教育城乡一体化，不能只有硬件，如何让农村孩子真正享受到优质均衡的教育？

    “阅读”是她开出的良方。

    从三年制的初中到九年一贯制学校，体制改了，读书的顶层规划也要改。为此新学校编写了《潍坊峡山凤凰学校九年一体化阅读实施方案》，注重小初衔接，分年级、分层次开设不同种类的书单，并制定了详细的阅读计划。

    “阅读是第一课程”是他们的共识。该校语文教师利用每周教研时间研究准备学生阅读材料，整合资源、打磨教学，每周分别设计1课时的阅读指导课和写字指导课；初中阶段每周保持8课时阅读课，其中初三学生周五晚上的三节自习为专设的阅读课。

    让孩子真正读进去

    读书不能做样子，如何让孩子真正读进去？学校提供了必做和选做“科目”。

    “不动笔墨不读书”，教师引导学生做读书笔记，每学期不少于30页，这是要求必须做到的。

    “不仅要读，还得用起来。‘呈现’是运用阅读所得最好的策略。”语文教师窦汝梅说，学校给学生推荐了五种方式，包括文本呈现、美术呈现、音乐呈现、视频呈现、书法呈现。此外，每学期不少于3次年级读书会，定期举办阅读报告会、读书笔记展、读书绘画展、诗文朗诵会、读书音乐会、书法展等活动，让孩子有了广阔的展示空间。

    为了让部分有“阅读困难症”的孩子也爱上阅读，学校布置了“四大名著”、长征等主题馆，涵盖历史、地理、语文、英语、美术、音乐多个学科知识，把书籍“放进”形象化的三维空间，让孩子在浸润中学习。

    有了成绩，激励不可少。学校每月组织一次语文综合实践活动，每学期组织最优阅读团队、阅读之星、书香班级和优秀学生习作评选，期中、期末组织阅读交流会和书法大赛；各班级日常组织学生“阅读晋级”，月末发布阅读小明星和书法达人……“孩子受到了激励，读书的劲头更足了。”老师说。

    为了更好地推进学校阅读工作，学校成立了三级阅读项目团队负责整体阅读策划、调研、评价。校级层面每学期组织两次专项调研和培训，举办两次阅读论坛，期中、期末进行阅读课程评价。年级层面每月都要调研课程阅读和语文综合实践活动。班级每周召开阅读会议，反馈存在的问题并及时整改。调研与日常教学相融合，确保了语文阅读与综合实践课程落到实处。

    让阅读成为共识

    学校狠抓阅读，但部分家长却不理解学校用这么多时间做“无用功”，这一开始让学校很头疼。

    为了打消家长的疑虑，教师不遗余力地向家长强调读书的重要性，在文明家庭建设中鼓励家长和孩子共读一本书，并撰写读书笔记、录制亲子阅读打卡视频。

    为了回馈家长，一年级语文教师孙倩倩写下几十封感谢信。

    “感谢您，我亲爱的家长。父母之爱子，则为之计深远。那些读过的书、看过的故事、收获的感悟、浸染过的气质，就像一颗种子，会在孩子的身体里慢慢发芽长大。让我们在日久坚持的潜移默化中，静待花开。”这是孙倩倩曾经写下的一封信。

    渐渐地，家长发现，“孩子的阅读理解水平提高了，其他各科成绩也有了显著提升”。

    不仅是家长，在学校的鼓励下，像结婚赠书这样的“新风尚”也在教师群体中扎下了根。

    “孩子、家长、老师有了难得的共识，我们对未来充满希望。”峡山区教体局局长韩相福说。