2024年01月24日 星期三
英语专业国际化人才培养的“西外”探索
李 苗

    国际合作学院(简称“学院”)是西安外事学院下设的二级学院,专门负责开展特色语言教育和国际合作教育,开设汉语国际教育、英语等专业,坚持小而精、国际化办学路线,旨在培养具有国际视野、通晓国际规则、具有人文素养、了解他国业务和文化的应用型国际化人才。学院始终坚持落实立德树人根本任务,将思政教育作为通识教育理念和重要模块之一,结合西安外事学院的“鱼化龙”精神,构建特色化的“大学文化”,主张用“鱼化龙”精神“化”师生,用中华民族精神以文化人,明确课程思政教育“化”英语专业人才培养内涵,强调培养积极向上、坚持不懈、奋发向上、逐步升华、茁壮成长的英语专业国际化人才,通过思政教育确保英语专业学生德行、身心、专业全面发展。

    现阶段,学院依托英语等外语专业,成立语言文化研究中心、中外文化交流中心等特色化研究机构,更好地服务于英语专业国际化人才培养实践,凸显“外事”品牌。学院借助“鱼化龙”品牌效应,释放英语课程的活力,将思政教育作为开展“英语+思政”等专业课程教学的突破口,层层递进、循序渐进,逐步完善英语专业国际化人才培养体系、优化“英语+专业”人才培养模式,切实培养能够胜任国内外经济、商贸、文化等不同领域发展的国际化人才,成为英语专业人才和学院走向国际的“孵化器”。

    以“鱼化龙”品牌效应,释放“英语+思政”教育活力

    学院以“鱼化龙”精神为轴心,在以文育人、以文“化”人中,落实立德树人根本任务,推进社会主义核心价值观与思政教育工作相融合,构建特色大学文化体系和特色文化品牌。学院制订《关于〈品德行为养成〉课程考核工作的实施方案(试行)》,作为考核英语等专业学生思想政治、道德素质的依据,构建外事特色德育体系。学院的“鱼化龙”精神已经成为特色品牌,对于释放“英语+思政”教育活力发挥思想引领作用,强调培养英语专业国际化人才与时俱进的创新精神、博采众长的学习精神、自强不息的奋斗精神。学院极为注重课程思政在英语专业人才培养中的应用,鼓励教师学习党的二十大精神、深挖英语教学资源中的思政元素,将思政元素与英语教学无缝衔接,充分发挥英语教学中思政元素铸魂育人、立德树人功能。

    完善课程体系,创新“英语+专业”人才培养模式

    学院将思政育人理念渗入英语专业国际化人才培养过程,构建并完善跨学科课程体系,创新“英语+专业”国际化人才培养模式,包括“英语+商务”“英语+国际经贸”“英语+旅游管理”等模式。具体而言,商务英语专业已经成为学院的特色专业。学院不断完善课程设置,除了英语听说读写之外,增加国际商务沟通、国内外市场营销等课程;举办商务英语会谈、模拟谈判等活动,从理论与实践两个层面重点培养英语专业人才的语言应用能力与实操能力,巩固其商务知识背景。发挥传统国际经济与贸易专业优势,在国际金融、国际贸易等课程的基础上增设国际商务英语、商务法律等课程,培养具有较强国际经贸能力、英语语言能力和跨文化交流能力的英语专业人才。学院对于英语专业国际化人才职业发展具有极强的预见性,借助旅游管理新兴专业,在旅游地理学、景区规划设计学、旅游管理学等课程的基础上,增设旅游专业英语等专门用途课程,并在课程规划中预设教师带领学生进行实地考察、模拟导游、模拟涉外旅游管理等活动,丰富英语专业和旅游管理专业人才知识储备。

    以“国才”搭桥,发挥“以赛促教融思政”积极作用

    学院秉持培养应用型国际化英语专业人才的诉求,着力构建面向职场、聚焦跨文化、跨国沟通的英语人才培养新型体系。学院积极组织学生报名国际人才英语考试,并由专业教师组织开展“国际人才英语考试全攻略”讲座,使学生详细了解国才考试的基本信息和发起意图,从专业视角认证英语专业人才的沟通能力。学院借助讲座为英语专业学生分析就业形势、相关行业对人才的具体要求、新时代英语专业国际化人才素养等内容,让学生更好地理解人才培养与测评对接的意义。学院组织学生规范化参与国际人才英语考试,更加明确地了解学生当前的英语语言应用能力、跨文化交流能力、批判性思维能力和思辨能力等,为学院教师调整人才培养方案提供科学依据,以此培养更为合格的推动教学、服务职场、沟通世界的英语专业国际化人才。同时,学院鼓励教师积极参加全国高校外语课程思政教学案例大赛,让教师以英语专业教材为基本教学材料,基于完整的教学单元设计英语课程思政化教学方案,充分展示在英语专业人才培养过程中实现思政育人与英语知识、语言运用实践有机结合的过程和方法。该大赛能够作为英语课程思政教学实践的平台,凸显英语课程思政建设的创新性和深入性。学院教师选取英语专业国际化人才培养的实际案例,激励学生参与“以赛促教融思政”项目,切实为国家和社会培养具有国际视野、家国情怀、专业知识、跨文化沟通技能的英语专业人才,激活人才自主前行力量,促使其成长为国际化、综合型英语专业人才。

中国教师报