认识了课堂，才算真正理解了教育；利用好课堂，才算落实了新课程。课堂教学的有效性是使学生在体验中发现，在体验中创造，在体验中发展。在学生探索、发现的关键时刻，教师要舍得花时间，让学生有足够的时间去探索、思考。

  本节课营造了一个平等、民主、和谐的师生关系、生生关系，教师善于鼓励学生发现问题，提出问题，学生敢于大胆尝试，乐于合作。教师的课堂调控、评价能采用多样化、个性化的方式激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新和实践。

  课堂是一个自由、互动、自我展示、汇报成果的舞台。追求数学课堂的生活化、学习的生态化、个体的生命化，是这节课课堂教学最基本的出发点。

  体现新课程改革的基本理念，突出素质教育精神。各个环节的导学设计使学生感受了生活中的多种打折方式和不同的解决方案，体会到数学知识在生活中的应用，同时为学生创设了展示智慧、发挥潜能的空间。课堂强调培养学生的问题意识，注意培养学生解决问题的能力。设计贴近生活，把数学知识与日常生活紧密联系起来，让学生去感受数学、学习数学、应用数学，丰富了学生的阅历。