李炳亭：

  教育就是让每个生命都能散发人性的光芒。

  每个生命都要学会关注、关爱、关怀。

  传统教育最缺失的是使命、人性、责任、环境。

  教育首先就是帮助孩子认识自我。

  教育一定要体验生命的温暖。

  教育就是从儿童出发，研究人、成就人。

  尽量少地伤害孩子（心理咨询的无害原则）。

  教师的第一使命就是认识学生。

  教育是没有围墙的，教育没有疆域和边界。

  学生不仅是受教育者也是施教者，这是伙伴教育。

  当我们要求教师去思考能为学生做些什么的时候，校长必须思考我还能为教师做些什么。我们整个的教师团队就要思考我们还能为国家和社会做些什么。

  （作者系中国教师报总编辑助理、编辑部主任）

  杜金山：

  课改要做到“道”之坚定，“术”之包容。

  教育是人对人的影响，不能把对人的培养当作制造机器。

  学校特色来自于学校文化，学校文化最大的载体是校本课程体系。

  应试课堂将通过高效课堂达到现代课堂。

  高效课堂就是把资源做到最大，把资源转化做到最好。

  学生学得好并且师生都发展得好的课才是好课。

  如果没有学生的主动参与，任何教育都是驯兽。

  对于学生来说，教是最好的学；对于教师来说，学是最好的教。

  让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。

  （作者系山东省兖州一中原校长）

  石卉：

  问题不是问题，如何应对才是问题。

  欣赏并接受“过去”，它是我们管理现在的能力。

  改变是成长的起点。希望是改变最重要的成分。

  我们不能改变已经发生的事件，只能改变这些事件对我们的影响。

  每个人都有能力找到内心的宝藏，它让我们有能力获得成功，并且成长。

  每一个生命都有着独特的成长脉络，无论旧有的成长模式带给我们什么样的经历与感受，都值得尊敬和赞美。

  （作者系发展教育心理学博士、著名青少年心理行为训练专家）