10年前，工作热情消磨殆尽的我离开了已工作6年的母校，应聘来到了天卉中学。

  那个时候，我工作中遇到的最大的困难是上课。为了让新教师尽快合格，学校要求评课不说优点，一针见血地指出问题。因为每次评课都被批得体无完肤，而在原单位从没遭遇过如此窘境的我，气馁了，想放弃，想打道回府。

  那次上的是《紫藤萝瀑布》一课，学生们一定看到了我哭红的眼睛，也一定从我语无伦次的状态中读到了什么。因为紧张，我原来准备好的思路一时间全忘了，大脑一片空白。离下课还有20多分钟时，我竟然不知道该做什么了，就干脆站在讲台上望着大家，一言不发，因为我心里已经做好了回原单位的准备。（那时候我的辞职申请还没有批复下来，回去还是可以的）

  就在这时，科代表站起来说了一段话，改变了我的人生轨迹。他说：“同学们，紫藤花是顽强生命力的象征，让我们写一段紫藤寄语送给你想送的人吧！”接下来的一幕让我终生难忘，孩子们站起来纷纷说：“刘老师，我的紫藤花送给你，花和人都会遇到各种各样的困难，为什么不像紫藤花一样选择坚强呢？你告诉我们自信的人不一定成功，但不自信一定不能成功，那为什么不相信自己呢？我相信你一定能成为一名优秀教师！”我流着泪领着孩子们一起读了课文的最后两段，孩子们给了我热烈的掌声。

  这节课后，我流着泪写了一篇日记，并选择留下来挑战自己……3年时光过去了，这一届孩子毕业了，我们学校的语文成绩全县第一，我的语文成绩全校第二。

  正当我沉浸在“成功”中怡然自得时，学校开始课改了。因为以前就注重学生自学，再加上用心，我进步很快。为了让小组长尽快适应新课堂，我亲自做小组长带一个组，给所有组长做示范，除了我上课的时间，其余时间我都在课堂上，参与到所有课中去。那时，我们教学组的老师做全校公开课、示范课都爱在我的班里，孩子们在这样的课堂上所学到的远远不只是知识。

  2011年5月8日的语文课，我是流着泪幸福地上完的。之前，孩子们请求我把这节语文课导学案的设计权交给他们。我欣然同意，认为孩子又长出息了，敢尝试着设计导学案了。

  第三节课走进教室时，我因为一时回不过神儿来而愣在了那里。前面的黑板上写着：“小刘妈妈，母亲节快乐！”侧面的黑板上画着美丽的康乃馨，写着美丽的小诗。原来孩子们提前跟学校请了假，课间操时各组都偷偷留下人布置了板面，他们要用这节语文课为我过母亲节。我除了哽咽着一遍一遍地重复着“谢谢”、“谢谢”，真不知道该做什么。这一堂课里，孩子们准备了小诗，准备了颁奖词，准备了赞颂母亲的散文，准备了《长大后我就成了你》的歌曲……这一切都让我震撼，让我感动，让我铭记，让我永不后悔做一名教师。

  “都赞美教师如红烛般闪亮，却不及你用放手丰满了我们的翅膀，都歌颂教师如春蚕般无私，却不及你用真爱点燃了我们的梦想，小刘，我们最美丽的妈妈，让您的孩子们在这个母亲节里送上他们最真诚的祝福吧！您是我们每个人心中永远的神话！”这是孩子们饱含深情地朗诵给我的心语，是我今生最难忘的铭记！

  自此以后，每当我外出讲课时，孩子们都会自己组织课堂，把需要我和他们一起探讨解决的问题留着等我回来。而我也会把自己外出所见到的自然人文景观及当地的风土人情做成课件，回来与他们一起分享……

  教师的真正幸福是点燃了孩子们的热情之后又被孩子们的热情点燃。成长到今天，我已经不知道我和孩子们之间是谁点燃了谁。总之，我们一起沉浸在青春燃烧、生命狂欢的幸福中！

  （作者单位系河北省围场天卉中学）