1998年8月，我砸了自己的“铁饭碗”，来到一所民办学校。这期间，我横跨学校办公室、招生办、中学、小学等部门，轮换着办公室职员、团委书记、政教处副主任、政教处主任、教务处主任、学部校长、学校副校长兼学部校长等不同岗位的不同角色。角色的变换、舞台的变迁，以及多年来的教育学习与管理实践，使我对教育有了更加清晰的认识，我认为，理想的教育应当像呼吸一样自然。作为一名学校管理者，这些年，我一直在践行心目中的理想教育，努力追寻像呼吸一样自然的教育。
学校环境像呼吸一样自然。现实中，许多学校不像学校，为了“生源”和“分数”，学校硝烟弥漫，商业气息和战火味浓烈，像是“商场”和“战场”。其实，学校就应该像学校，是一个纯粹的、简单的为了孩子健康成长的场所。学校的教育，就应该是像呼吸一样自然的教育，应以学生的发展为本，以学生的健康成长为出发点和落脚点，在学校的教室、活动区域等硬件建设上处处彰显人文气息。学校墙壁文化的构建，应充分考虑学生的心理成长需求，没有命令式的口吻，有的只是润物无声的熏陶、感染和引领。学校环境与学生的成长相得益彰，学生在这样的环境里学习和生活，才会感觉轻松、舒适、温馨，像呼吸一样自然。
教师工作像呼吸一样自然。教师应充分认识新形势下的新型师生关系，在课堂上不再高高在上，他们是课堂的组织者、引导者和管理者，与学生平等相处，和谐互动，一心一意为了学生更好地学。如何提高个人专业素养和专业发展水平，更好地服务学生，教育和引导学生，是教师的自我专业发展要求。像呼吸一样自然的教育，学校不“绑架”教师，不束缚教师，而是赋予教师更广大的发展空间，积极为教师的专业成长创造条件、搭建平台，让教师自然地呼吸，自然地发展，让教师工作起来像呼吸一样自然。
学生学习像呼吸一样自然。在一些学校，为了提高所谓的教学质量，学校和教师无视教育教学规律，无视学生的身心健康，对学生实施“题海战术”和“魔鬼训练”，表面上是为了学生的成长，实质是在“利用”学生，让学生成为扩大学校影响力的利器、校长升职的垫脚石、教师职称评聘的筹码。像呼吸一样自然的教育，应该让学生真正成为学校的主体，学校一切工作围绕学生、服务学生。学校尊重教育规律，遵循学生成长规律，不折腾学生，不利用学生，不打击学生的学习积极性。学校充分发挥学生的兴趣、爱好和特长，满足学生的个性化发展需求，让孩子像呼吸一样自然地生长。
教师交往像呼吸一样自然。有的学校因为缺乏民主，教师之间缺乏沟通，可能出现大家各自为阵，甚至因为一些个人利益问题发生摩擦。像呼吸一样自然的教育，学校与权力无关，与个人利益绝缘，只是与学术相连，与学生的成长一脉相承。广大教师为了一个共同的梦想走在一起，彼此间只有一个共同的愿望，那就是为了孩子的健康成长。“学高为师，身正为范”，广大教师抛开世俗观念，大家与世无争，不拉帮结派，不为职称评聘争得面红耳赤，不为评选表彰的名额勾心斗角，全校上下关系和谐，同事之间的相处像呼吸一样自然。
家校配合像呼吸一样自然。家长和学校都是为了孩子的成长，从这一点而言，家长和学校应该志同道合，似乎没有分歧，没有纷争。事实上，许多学校由于缺乏有效的家校沟通，导致家长问责学校的事件层出不穷，搞得学校鸡犬不宁。像呼吸一样自然的教育，倡导建立融洽的、畅通无阻的家校配合绿色通道。教师应积极地、主动地、适时地与家长联系，真诚地与家长交朋友，教师应抵挡住社会上不正之风的影响，与家长“君子之交淡如水”。这样一来，学校和教师才能够得到家长的认同，赢得家长的充分尊重和信任，学校、教师与家长的关系才能如同鱼儿与水的关系，与家长的交往才能像呼吸一样自然。
节庆活动像呼吸一样自然。重大节庆日举行庆祝活动，一则丰富校园文化生活，二则是对学生进行的一项必要的思想政治教育。然而，一旦碰上重大节庆日，学校各个班级积极行动，加班加点，倾全力排练和雕琢节目。此举虽然把节庆活动搞得有声有色，达到了节庆活动的目的，但也扰乱了正常的教学秩序，一定程度上影响了教学质量。像呼吸一样自然的教育，学校和教师对节庆活动胸有成竹，从容应对。因为舞台上的节目已经细化在每个学期的各个兴趣小组活动中，贯穿于教育教学的全过程，各班级无非是在节庆日，把日常培训和演练的节目进行梳理和整合，进行串排和雕琢，进而搬上舞台。
应对检查像呼吸一样自然。纵观各大中小学校，每当迎接各项评比检查，抑或是上级领导莅校视察，学校领导无不正襟危坐，唯恐迎检材料准备不周，或者是学校卫生工作差而损害学校形象。于是乎，学校教师倾巢出动、人人上场，不眠不休地补充材料，临时地毯式打扫校园卫生。像呼吸一样自然的教育，学校时刻掌握主动，不担心上级领导突击检查，不害怕每一次的评估验收。因为学校制度健全，管理规范有序，大家已经习惯了搜集和保存教育教学的过程性材料，并定期做好各种资料的整理和归档工作，全校师生也已经习惯了每一天清理并保持好校园环境卫生。无论是迎接各项评估检查，还是上级领导突然造访，学校都能够做到“兵来将挡，水来土掩”，应对检查像呼吸一样自然。
特色形成像呼吸一样自然。学校特色是学校生存和发展的基础，是学校赢得家长支持和尊敬的关键。特色打造并非一朝一夕，品牌形成不可能一蹴而就。像呼吸一样自然的教育，秉承学校发展历史，发扬学校优良传统，立足学校、教师和学生实际，开发和选择适合学校发展的特色项目。学校特色的打造不是靠喊口号、做宣传，进行一场轰轰烈烈的运动就能催生的产物，而是遵循循序渐进的原则，持之以恒，努力打造的结果。学校特色的形成是随着时间的积淀逐渐彰显，水到渠成，像呼吸一样自然。
（作者单位系福建省泉州市南少林武术学校）
