“这里将是我们课改名师的‘孵化园’！”

  在湖北省襄阳市前进路小学一间专门用于教师主讲公开课的教室里，校长张春森向前来学习的教育同仁介绍了他们利用任务驱动机制，实行公开课训练法来提升教师驾驭高效课堂能力的最新做法。

  据张春森介绍，每天上午的前三节课和下午的第一节课，教师都会按照自己认领的课节，带领本班的学生在这间教室里进行公开课的展示。学校采取一月一轮换的方式，这样，1位教师1个月内就会有4次对外“亮相”的机会。在公开课结束后，与其结对的教师必须按照《高效课堂“五度”评价表》，从课堂的温度、高度、自主度、参与度、合作度等方面，对其授课情况给予即时性的评价，从而达到相互学习、共同提高的目的。张春森认为,这将是破解课改进程中教师群体发展不均衡问题的有效“良方”。

  为保证公开课训练法能有效落实，学校将教师参与此项活动的情况纳入到其自创的《高效课堂教师积分法》中。这套积分方法涵盖了教师投身课改的全部行为，每周都会进行统计和公布。学期末，学校将在奖励性绩效工资中拿出一块，根据教师的得分多少进行分配。

  公开课训练法实施3个多星期以来，前进路小学每一位教师都在这个自我展示的平台上取得了长足的进步，大家在比、学、赶、帮、超的氛围之中收获着成长的喜悦。

  樊城区教育局局长刘光胜认为，前进路小学的公开课训练法具有较大的推广运用价值，是樊城在课改进程中又一创新性成果。其最大的好处在于,它能够进一步点燃教师研究高效课堂的激情。相信未来的不久，在这样的“孵化园”里会诞生出更多的樊城课改名师！