书法教育，于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，也是一种文化修炼，一种精神陶冶，一个实现素质教育的有效途径。2012年教育部颁布新课标，将书法教育正式列入中小学校课程，要求小学三年级以上的义务教育阶段恢复书法课程。江西省南昌市西湖区教科体局，科学规划“三步走”战略，有效推动书法教育进课堂工作的扎实前进。

  硬件到位，软件升级

  西湖区区委、区政府从硬件到位和软件升级两方面，保证全区书法教育有一个良好的开端。

  硬件到位表现在两个方面：一是书法教材的编写，确保书法教育科学有序。西湖区通过边上课、边编写、边调整的方法，最终编写完成了第一册软笔书法教材和硬笔书法教材。二是书法教室的到位。各校设立了10多个书法活动室，将书法课按要求编入课表，配齐了各类教学工具，在全校范围内进行书法教育进课堂的推广。

  软件升级主要体现在师资培训方面。普及、推动书法教育最需要的，是大量合格、优秀的书法教师。2012年春季开学起，西湖区启动了书法教师的培训工作，现已为全区各校培训书法骨干教师近60名，培训语文教师200余人。

  先行试点，逐次铺开

  西湖区教科体局在认真分析西湖区教育基础和形势的前提下，按照先行试点、逐次铺开的工作思路，分步落实，科学规划。

  第一步，选取了两所具有一定代表性的试点校：一所是九年一贯制学校，另一所为小学中承办率很高的学校。经过1个学期的时间，摸索了一套行之有效并极具代表性的课堂教学模式。目前，作为首批试点学校，铁路第一小学和广南学校开展的“书法进课堂”活动得到了家长与社会的认可，成效显著。

  第二步，全面推广实施。2012年秋季，全区约95%的学校已经做好书法教育进校园的准备工作。各校按照《西湖区书法教育进课堂》实施操作建议，设立了10多个书法活动室，进行书法教育进课堂的推广。

  先行试点再逐次铺开的科学规划，保证了书法教育工作的有效落实。在书法教育的推广过程中，我们一直强调两点：一是因校制宜，根据每所学校的实际情况，制定适宜的推广方法与策略；二是提高学生对书法的学习兴趣，通过举办各类书法竞赛、成立课外书法学习小组，寓教于乐，让书法教育不再枯燥乏味。

  走出去、引进来，寻求长效机制

  在书法教育工作在全区全面铺开的形势下，教科体局积极转换思路，进一步探索完善书法教育长效机制，通过走出去、引进来，打造西湖区书法教育名片。

  一是进一步探索完善书法教育长效机制，保证书法教育的可持续发展。西湖区通过书法师资培训的常态化建设、区本教材的进一步完善，以及将书法成绩作为教学评价的内容之一等方法，多措并举，保障书法教育的长期持续发展。

  二是走出去与引进来相结合，打造书法教育名片，引领书法教育发展。西湖区书法教育的“走出去”对西湖区教育的“走出去”具有重要意义。西湖区教育人相信：通过新的书法教育理念与人才的引进，西湖区书法教育内涵将进一步丰富，假以时日，书法教育将成为西湖区教育最靓丽的一张名片。

  （作者系江西省南昌市西湖区教科体局局长）