课间，崔卉和几个学生冲进陈红老师的办公室，递给她一张申请书——

  今天是我班张梅和许兰的15岁生日，希望陈老师可以把英语课的最后10分钟留给我们，让我们为她们唱首生日歌。

  我们已经初三了，即将毕业，也许毕业后就不再见面了，15年后，她们的生日我们也不一定能够参与。所以希望陈老师可以批准我们这个请求。同时，我们也诚心邀请您参加这个活动。

  申请人：崔卉

  孩子们的话打动了陈红：是啊，下一个15年，我的身边也早已没了你们……陈红同意了崔卉的请求，孩子们欢呼着冲出了办公室。

  这个叫崔卉的女孩曾是一个处处与老师作对的“头号刺儿头”，陈红担任班主任不久就领教了崔卉的“厉害”。

  有一次，崔卉在课上玩手机，陈红没收了她的手机，一下课，崔卉就找陈红要手机。陈红说：“你还没认识自己的错误，手机不可能还你！”听到这儿，崔卉立刻就骂开了，待崔卉冷静下来后，陈红依旧从容地和她交流谈心。

  在写这篇文章时，我采访了崔卉，问及这件事时，她这样回忆：

  我骂了陈老师，她不但没生气，还和蔼地跟我谈心。她谈心不是简单地讲大道理，而是用她的经历、她的家庭的真实故事，教育我要多体谅别人，多站在别人的立场想问题。

  陈老师并没有因为我骂她而冷落我，相反，她很快就原谅了我，难得的是她依旧信任我。有一次陈老师带我去看病，中午只吃一碗泡面，我很感动。我感觉她是真心为我好。也就是从那时开始，我对陈老师的态度彻底改变了。

  “头号刺儿头”崔卉的转变，带动了班中其他“刺儿头”学生的改变。虽然现在陈红任教班级的班风还有待成熟，但上个月青年教师沙龙座谈时，向建勇老师还是激动地说：“我亲眼见证了这一个月来，这个班在陈红接手后发生的翻天覆地的变化！”

  来我校之前，陈红没做过一天班主任。她更是没想过有一天自己也会当班主任，“我觉得这辈子我都不会当班主任”，但好友唐燕老师对她说：“只有当班主任才可以真正收获孩子们的心。”

  所以在接下班主任的工作后，陈红便把唐燕当师傅。开学一周后，星期五的晚上10点刚过，唐燕正准备休息，陈红又来电话了。她有些兴奋地跟唐燕讲述她当天与班上的“头号刺儿头”正面交锋的过程。第一次交锋让陈红兴奋不已，她觉得自己已经迈开了成功的第一步，因此迫不及待地想和师傅分享她成功的喜悦。她已经很多天睡不好觉了，睡着了也总是做梦，梦里都是学生。现在问题解决了，她也可以安心地睡觉了。

  整整40分钟的通话结束了，本来已经疲倦的唐燕却睡不着了：陈红的行动又一次感动了她。

  现在，陈红总会自豪地说：“我们班已经得了两面流动红旗了。大家看到班级的进步，也开始信任我了。”

  在陈红的QQ空间里，断断续续地留下了她当班主任的感受：

  当这个班的班主任已经一个多月了，有同事说我太投入牺牲太多，没必要；有学生说我付出了，但仍然有学生不理解我，太委屈。我沉默不语，继续做想做的事情。我做的一切从来都没想过要得到多么大的回报。领导的赞扬？学生的感激？家长的认同？都不是！我要的是问心无愧，要的是在我生命里出现过的“你们好”——现在和以后。不给自己留遗憾，仅此而已。

  陈红外表柔弱，性格温和，带班一个多月，没有“下马威”，没有“铁腕”，更没有“兵法”，但她依然收获了学生的信任与爱戴，秘诀无非就是——以心灵赢得心灵。